教育部参赛-梯形的面积-丁生香.docVIP

五、水产养殖场——多边形的面积 教学内容：青岛版小学五年级数学上册87页信息窗3：梯形的面积 教材分析：梯形面积的教学是在学生学会计算平行四边形、三角形的面积的基础上进行的，这部分知识是将来进一步学习组合图形面积计算的基础。本节课内容共分为两个层次。一是推导梯形面积的计算公式；二是应用梯形面积的计算公式计算梯形面积，解决实际问题。通过观察新旧图形的内在联系得出梯形面积的计算公式。 学生学习预设：学生学习了平行四边形、三角形的面积计算公式，初步理解了平移、旋转的思想，具备了初步的归纳、对比和推理的数学活动经验，对梯形面积公式的推导，有一定的启发。 教学目标： 1、在平行四边形、三角形面积推导的基础上，引导学生采用合作探究的形式，概括出梯形面积计算公式； 2、会正确、较熟练的运用公式计算梯形面积，并能解决一些生活中的实际问题，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力； 3、通过自主探究，小组合作，在操作、观察、比较中，培养学生的想象力、思考力，发展学生的空间观念。 4、渗透数学迁移、转化思想，让学生感受数学与生活的紧密联系，提高学生学习数学的兴趣。 教学重点: 理解并掌握梯形面积公式，会计算梯形的面积。 教学难点: 自主探究梯形面积公式 教具准备：完全一样的梯形若干个。 学具准备：每生准备2个完全一样的等腰梯形，2个完全一样的直角梯形，2个完全一样的任意梯形，。 教学过程：