与象共舞教学设计..docVIP

《与象共舞》教学设计 梵王寺小学王丽红 【教学目标】： 1、能正确认读“熟视无睹、松弛、按摩、尴尬、彬彬有礼、绅士、气氛、冲锋陷阵、小心翼翼、翩翩起舞”等词语。 2、能正确、流利地朗读课文的相关语段。 3、能运用“摘录中心句”的方法概括段落大意，了解泰国的独特风情。 4、依托重点语段，通过表情朗读、角色置换、想象体悟等方式，感受人象合一的美妙奇观，引发对人与自然和谐相处的思考。 【教学时间】：一课时。 【教学过程】： 一、导入：检查预习情况后导入。 二、初步感受独特风情 1、出示新词： ? 熟视无睹? 冲锋陷阵? 小心翼翼 彬彬有礼? 翩翩起舞 （指名读，集体读）。 2、扩充语境 在课文中，这五个成语都是写谁的？ 出示句子： 大象对人群已经熟视无睹； 大象曾经驮着武士冲锋陷阵； 大象会小心翼翼地为人做按摩； 大象优雅得像一个彬彬有礼的绅士； 大象翩翩起舞的热烈气氛让人难以忘怀。 （指名读，师生合作读） 3、引发质疑 这真是一种独特的风情！这样的风情，作者是在哪儿看到听到的？对此，你难道就没有什么疑问吗？ 三、抓中心句整体感知 1、提炼读法 快速默读课文，思考：课文的5个自然段，分别写了什么？组织交流，概括1、2两段段意。 2、迁移读法 用概括1、2两段段意的方法概括后面三段段意。 3、聚焦主旨 五个自然段，五个中心句，句句写