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初中体育教学的现状及对策分析 　　【摘要】随着国家对素质教育的全面推行，初中体育教学也逐渐受到重视。但在目前的初中教学中，体育教学的现状令人堪忧，又尤其以农村初中的体育教学现状存在的问题更多。 　　【关键词】初中 体育教学 现状及对策 　　一、引言 　　素质教育，是要求对学生的综合素质进行全面的培养，倡导对学生的德、智、体、美各个方面进行综合培养。 　　在这个背景下，初中体育教学的地位也逐渐的提高，并且受到国家教育部门的重视。初中体育教学地位虽然得到了提高，但由于应试教育多年来的影响，使其在如今的教学中仍然有不少的问题，其中又以农村初中的体育教学面临的问题更多。 　　基于此，本文对初中体育教学的现状进行分析，并提出一些拙见，希望能对当前的初中体育教学改革起到促进作用。 　　二、当前初中教学的现状 　　（一） 传统应试教育的影响深远 　　应试教育在我国有着长久的历史，其对于当今的教育仍然存在深远的影响，这种影响对中西部欠发达地区和农村中的初中更加严重。 　　因为这种深远的影响，虽然有国家明文的国家，但在这些地区的初中里，体育教学的地位仍旧没有得到相应的提高。 　　学校为了提高学生的文化课成绩来提高升学率，所设立的体育课程并没有达到相应的数量。部分学校为了迎接初三的中考，甚至以各种名义占用了学生的体育课。这种现状眼中的影响了初中体育教学。 　　（二） 体育教师素质不高 　　初中体育教学现状中有一个普遍的问题，即体育教师的素质不高。这种问题又在农村初中表现的更加突出。一些条件不好的初中，为了节约人力资源成本以及对体育教学的不重视，直接让其他课程教师客串体育教师的职位。 　　由于体育教师素质不高，无法对学生进行系统化的体育课程，无法有效的提高学生的体能素质。其次，在这之中，体育教师本身也对体育教学的重要性认识不足，使得他们对课程存在敷衍的心理，从主观上没有认真的进行授课，也极大的影响了初中的体育教学。 　　（三） 设施设备不完善 　　这一点特别针对于农村初中，特别是偏远的农村初中。这些学校本身的条件较差，教学的基础设施已经欠缺，更别提完善的体育教学设施设备。 　　根据国家的相关要求，初中体育教学不仅仅是基本的跑步等体能训练，还要求让初中生掌握一定的专业化运动。这些教学内容要求一定的设施设备，比如操场、球场和各种运动器材。 　　但对于这些偏远的农村初中而言，根本不具有这些条件。这些学校能有一个较为规范的操场已经少见，更别提其他相应的运动器材和设备。失去这些基础教学设施，其直接影响体育教学课程的展开，直接导致相关的体育课程无法开展。 　　三、改变当前初中体育教学现状的策略 　　（一） 从教育体制上进行改革 　　要改变当前初中体育教学的现状，首先要做的仍然是对教育体制的改革，深刻落实和贯彻素质教育，特别是在中西部和农村初中。 　　落实和推进素质教育，才能够从学校的角度上提高体育教学的地位，使学校重视体育课程，从而获得学校的大力支持。只有有了学校的支持，才能够按照国家的比例设置相应数量的体育课程，并且从师资力量、器材配备等多个方面对初中体育教学提供帮助。 　　（二） 加大国家和社会的财政扶持力度 　　针对于偏远落后的农村初中和条件较差的初中，国家应该加大对其的财政扶持力度，至少让这些初中能够拥有基本的体育教学设施设备，才能够让体育教学顺利的展开。 　　要让国家完全承担这项工作时巨大的增加国家的财政压力，因此社会扶持也是一个好的方向。对于特别落后的农村初中，媒体应该进行报道并且呼吁社会伸出援助之手，为了孩子的教育给予适当地帮助。 　　社会上的各种团体和个人能够对这些初中进行捐赠，能够有效地改善这些学校无力完善体育教学基础设施的现状，为初中体育教学的开展起到促进作用。 　　（三） 提高体育教师的素质和意识 　　初中体育教学的施教者是体育教师，这些教师的素质和意识直接影响体育教学的质量和效果。提高体育教师的素质和意识，才能够提高体育教学的质量和效果。 　　要改变某些体育教师不重视体育教学、敷衍体育教学的错误观念，这些体育教师将自己的工作视为娱乐，根本没有按照新课程标准进行授课。其次，提高体育教师的素质，才能够让他们能对初中生进行正规的系统性的教学，进而提高学生的体能素质。 　　（四） 进行新课程改革 　　传统的教育模式和方法已经无法满足当代教育的目标，在初中体育教学中也应该进行积极的新课程改革。从体育教学的方法、观念和模式上进行改革，提高初中体育教学的质量。 　　严格按照新课程标准进行改革，才能够达到国家对当前初中体育教学的要求和标准，才能够全面推进素质教育，提高学生的综合素质。 　　总的来说，要改变当前初中体育教学的现状，就必须从教育体制上提高体育教学的地位，并且得到学校的