拼图与勾股定说课表格.docVIP

课 题 拼图与勾股定理 （获全国中学青年数学教师优秀课比赛获一等奖） 授课老师 南宁市第二十六中学 沈惠娟 一、教材分析 1．教材的地位和作用 勾股定理是欧氏几何中最著名的定理之一，是数形结合优美的典范，它有着悠久的历史，在数学与人类的实践活动中有着极其广泛的应用。勾股定理的发现、验证和应用蕴涵着丰富的文化价值。 本课题是在学生已了解勾股定理的历史、勾股定理的内容，学会利用勾股定理及其逆定理解决一些实际问题的基础上，通过丰富的拼图实践活动，让学生经历验证勾股定理的过程，感受解决问题方法的开放性，激发数学探究兴趣，享受数学思维的快乐，对培养学生良好的思维品质起重要作用。 2、目标分析 依据新课程标准及教学内容特点，针对学生的学习水平，确定本节课三维目标如下： ⑴．经历用不同拼图验证勾股定理的过程，体验解决同一问题方法的多样性，进一步体会勾股定理的文化价值。 ⑵．通过验证过程中数与形的结合，体会数形结合的思想以及数学知识之间的内在联系。 ⑶．通过丰富有趣的拼图活动，经历观察、比较、拼图、推理、交流等过程，发展空间观念和有条理地思考与表达的能力，获得一些研究问题与合作交流的方法与经验，获得成功的体验和克服困难的经历，增进数学学习的信心。 3．教学重点和难点 重点：①分析与欣赏多种拼证勾股定理的方法及体会勾股定理的文化价值。 ②通过利用“五巧板”拼出不同图