授导型教学设计（圆的认识）.docVIP

圆 的 认 识 教学设计表 学科 小学数学 授课年级 五年级 学校 璧山县中兴小学 教师姓名李帮秀 章节名称 圆的认识 计划学时 3 学习内容分析 苏教版课程标准教材小学数学五年级下册第十单元。圆是小学数学里最后教学的一个平面图形，也是教学的惟一一个曲线图形。本单元在教学圆的基础知识的同时，还通过化曲为直、等积变形这些方法与手段，进一步发展转化的策略和推理能力。全单元的教学内容分成四部分编排。 第93—~97页教学圆的形状特点以及圆心、半径和直径。 第98~—102页教学圆的周长及计算公式。 第103—~108页教学圆的面积及计算公式。 第109—~113页全单元内容的整理练习，实践与综合应用。 本课圆的认识是本单元的第一课时。 学习者分析 本课的对象是五年级学生。从学生关于圆的知识储备来看，五年级学生已掌握了一些平面图形的特征，形成了一定的空间观念；生活中有许多圆形的物体，学生已具备了一定的感性认识。 虽然，这一阶段的学生的思维能力仍以具体形象思维为主，但其抽象逻辑思维能力已获得了一定的发展，所以学习还需要借助于具体事物的支撑，以具体事例引起学生讨论、归纳规律；他们已初步具备了主动学习，自觉思考的能力、初步具备了小组合作、讨论、质疑的能力，创设情景引发学生讨论活动，有助于学生通过自主探究、操作活动获得丰富的体验，加深理解；对于老师提