坚持树立“素质本位”的发展观,努力提高学生的“数学素养”.docVIP

坚持树立“素质本位”的发展观,努力提高学生的“数学素养” 　　【摘要】高职教育发展迅猛，在培养人才过程中应强调“素质本位、技能为重”。“高素质＋高技能”是高职生的出路。高等数学课在素质与技能的培养上有着非常重要的作用，但它在具体教学中往往受到忽视与误解。如何提高学生的“数学素养”是数学教学改革的一项重要课题，通过多年教学实践，有了一定的心得和体会。 　　【关键词】高职高专；数学素养；教学教改 　　【中图分类号】G71 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）20-0293-01 　　当前，我国发展处于重要战略机遇期，需要现代职业教育来培养人才，为经济增长方式转变提供人力资源保障。高等职业教育的目的是培养高素质劳动者和技能型人才，是我国教育体系中的重要一环。“高素质＋高技能”的人才将是现代企业争夺的焦点。“素质教育”在高职教育中非常必要，越来越受到广泛的重视。究竟什么是“高素质”？高等数学课程在素质教育起到什么作用？如何提高学生的“数学素养”？这是我们需要深入思考与探讨的问题。 　　一、 在高等职业教育中推行素质教育的必要性 　　高职院校在培养技术应用型人才过程中应强调“素质本位、技能为重”。高职教育强化能力的培养，以就业为导向，同时也应重视教化育人的社会功能。在严峻的就业压力下，许多高职院校忽视了高职教育应肩负的培养学生素质的责任，将高职教育