对中考数学试题命制方向的几点思考（泉州市教科所曾大洋）.docVIP

对中考数学试题命制方向的几点思考 泉州市教科所　曾大洋 中考作为众人瞩目的书面考试，其试题命制是否符合《义务教育数学课程标准》（以下简称《课标》）所倡导的教育理念，将直接影响该地区初中数学教学的质量。笔者认为，初中课改数学科中考评价应以激励学生学习、促进学生发展为目的，恰当考查学生的基础知识和基本技能的掌握情况；应设计一定量的结合现实情境的问题和开放性问题，重视对学生数学思考能力和解决问题能力的考查；同时设置一些探索题与开放题，以更多地暴露学生的思维过程。笔者以泉州市近3年数学课改中考试题为例，探索应如何通过中考试卷，形成“依标用本”，教好双基知识，摆脱题海战术的良好风气，从而促进初中数学课改的顺利进行。 一、关注学生发展，恰当考查学生的基础知识与基本技能 数学科中考应将考查学生的基础知识与基本技能放在首位，不出人为编造的“繁、难、偏、旧”的试题，充分体现数学学科的教育价值。同时，对基础知识和基本技能的评价应结合实际背景和解决问题的过程，更多关注对知识本身意义的理解和在理解基础上的应用，不应单纯考查对知识的记忆，过分追求运算技巧，刻意增大证明难度。 1．对“数与代数”学习的评价 　　例1：（2006年第3题）去年泉州市林业用地面积约为10 200 000亩，用科学记数法表示约为　　　　　　　　　　　　亩。 简析：本题素材来自媒体的报道，既考查基本的数学知识，又具有乡土气息，考生可用