六语第1单元.doc

第 一 单元总目标 主备人： 曲德富 单 元 教 学 目 标 1、学会本单元32个生字，其中7个生字，只读不写。理解生字组成的新词。 2、有感情朗读课文，能背诵《我们爱你啊 中国》、古诗两首及《把我的心脏带回祖国》的第二小节。 3、通过朗读，理解文本，能谈出自己对文本的独特体验。 4、通过对本单元课文的品读体会浓浓的爱国主义，陶冶学生的爱国情操，激发学生热爱祖国的思想感情。 5、加强语文基本技能的训练，提高学生的语文综合应用能力。 6、加强作文训练，指导学生注重描写突出文章的主题，写出自己的真情实感。有感情朗读课文，能背诵《我们爱你啊 中国》、古诗两首及《把我的心脏带回祖国》的第二小节。通过对本单元课文的品读体会浓浓的爱国主义，陶冶学生的爱国情操，激发学生热爱祖国的思想感情。通过对本单元课文的品读体会浓浓的爱国主义，陶冶学生的爱国情操，激发学生热爱祖国的思想感情。培养良好的学习习惯（十一）认真观察图画，懂得不懂就问是重要的良好的学习习惯。知道在不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问的好习惯。 认真观察图画，懂得勤于收集资料是重要的良好的学习习惯。掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问。激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。懂得不懂就问是重要的良好的学习习惯；不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。掌握勤于收集的常用方法并按自己掌握的方法搜集资料知道处处皆学问。激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问的好习惯。让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。培养良好的学习习惯（十一）1、认真观察图画，懂得不懂就问是重要的良好的学习习惯。 2、知道在不理解的地方，不清楚的地方，都应教虚心向人请，争取弄懂弄通。 3、激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问的好习惯。懂得不懂就问是重要的良好的学习习惯；不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问的好习惯。 讨论法 观察法 教 具 教学挂图一、导入新课 二、指导观察课本第一页插图。 ?1、读题：不懂就问 ??2、指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。 ???? a.第1幅图上有什么人，在哪里，干什么？ ???? b.第2幅图是在哪里？从哪里看出来？图上有哪些人？分别在干什么？ ???? c.第3、4幅表现的是哪里在？怎么知道的？有哪些人？他们正在干什么？ 三、组织学生讨论，使学生懂得如何做到不懂就问？1、看完4幅图后，你明白了什么？ （1）遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。（2）只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。（3）可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班的同学……一句话问所有懂的人。 ?（4）可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以问观察到的所有书本外的其他问题。 ?（5）留心处处皆学问。 ?2、讨论：假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎么样？ ?3、请学生说说今后的打算？ 四、总结： ?同学们不懂就要问，只要留心，处处皆学问，课本晨、自然界的一切，只要自己有疑问，都可以向别人请教；只培养良好的学习习惯（十一） 不懂就要问--勤学多问 作 业 设 计 积累关于问的名言、格言。 教 学 反 思 第 2 课时 总 2 课时 主备人：曲德富 课 题 培养良好的学习习惯（十一）1、认真观察图画，懂得勤于收集资料是重要的良好的学习习惯。2、掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问。 3、激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问。让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。 讨论法 观察法 教 具 教学挂图，课外阅读材料每生各自准备。一、谈话导入新课。1、同学们老师想写一篇介绍我们家乡的文章。你们说老师需要做些什么准备？ 2、老师要参加爱护家园，保护环境的辩论会，该提前做些什么准备？ 3、引导学生说说收集资料的好处。 4、小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，因此，我们应当养成勤于收集资料的好习惯。 二、观察图片，引导学生掌握收集资料的方法。 1、第二页插图。 三幅图上学生分别在哪儿？在干什么？ （上方学生在阅览室查阅资料，并将查到的资料抄录到笔记上。下方几位学生在学校的图书馆收集资料，有的在查阅，有的在摘抄，他们都很专心。2、收集资料有很方法，我们看第三页插图，想一想可以通过哪些途径来收集