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八年级语文下册 拓展检测卷 答案 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 拓展检测卷（一） 一、积累运用（32 分） 1 . C ( 4 分） 2 ．屈曲盘旋的虬枝 也不缺乏温和 坚强不屈与挺拔（6 分） 3 . C ( 4 分） 5 . C ( 4 分） 4 . D ( 4 分） 6 ．昔 锤 宰 砒（4 分） 7 . ( 1 ）不设统一答案，与画面的主题一致皆可。（3 分） ( 2 ）不设统一答案。（3 分） 二、阅读理解（68 分） （一） 8 ．反衬或衬托（4 分） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 9 . （诗人临水读罢友人书信）猛一抬头，忽见岸上嫣红一片。放眼远眺．只见商山开满桃花．春色妍丽．喜悦之情更为浓郁。（4 分） （二）10 （ 1 ）这，这样的（2 ）有时（3 ）按照 （4 ） 同“饲”．喂养（4 分．每题各l 分） 11. ( 1 ）想要跟普通的马等同尚且不可能，又怎么能 要求它日行千呢（3分） （2 ）难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！( 3 分） 12 ．人才 识别人才的人 食马者 对封建统治者埋没摧残人才的愤慨 （4分） （三）13 ．描绘海燕所处的环境，烘托海燕矫健勇猛的形象（4 分） 14 ．在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心以分） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 15 ．海燕象征着无产阶级革命先驱者；海鸥、海鸭和企鹅在文中象征着 形形色色的假革命和不革命者。（6 分） 16 ．与海燕形成鲜明的对比，突出海燕英勇的战斗雄姿！（4 分） 17 ．提示：只要是乐观、，面对困难迎难而上或者英勇顽强的人都行（3分） （四）18 . A ( 3 分） 19 . C ( 4 分） 20 ．作者想摘花是由于花开得美丽繁盛．她对花充满了喜爱．同时对花有一种好奇．所以想摘一朵花：( 2 分）但是作者并没有“摘花的习惯”，同时她更知道生命的美好与宝贵，因此她没有摘花。（2分） 21 ．本体“紫藤萝”; ( l 分）把它比为瀑布是为了突出花开得繁盛；（1分）这个比喻体现了花的美而亮。（2分） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 22 . “精神的宁静与生的喜悦”是因为作者从对藤萝花的欣赏中认识到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”; ( 2 分）多日的郁积于胸的苦闷逐渐消失了（2 分） 23 ．个人的生命短暂，但整个人类是生生不息。（l 分）遭遇到不幸的时候不能被厄运压倒．要对生命的长久保持坚定的信念；厄运过后．不让悲痛长压心头，要面对新生活．振奋精神．投身到事业中去。（1分）作者由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟到生命的长河是无止境的，一时的不幸．个人的不幸．都不足畏；人生，应该是豁达的．乐观的，奋发的，进取的。（3 分） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 拓展检测卷（二） 一、积累运用（29 分） 1 . B ( 4 分） 2 . C ( 4 分） 3 . D ( 4 分） 4 . A ( 4 分） 5 . D ( 3 分） 6 . ( l ）处处闻啼鸟 评分标准：1 分，其他符合语境的唐诗亦可。（3 分） （2）保护鸟类，就是保护人类自己！ 给鸟儿一片树林，还自然无限生机。 我们应与鸟儿心灵相沟通，生命相维系。（3 分） 7 ．颖 迸