可怕的“白色污染”教学案例.docVIP

（附：基本情况表与有关规范要求） 附一： 上报材料基本情况表 学校名称 伦教三洲学校 案例名称 《可怕的“白色污染”》案例 指导教师 陈润明 联系电话 电子邮箱 学生 主要成员 伦教三洲学校学生黄琳、杨剑、何伟亮、钟林、朱帅齐。 案例学段类别：请在确认的类别上划“√” √□ 小学 □ 初中 □ 高中 项目领域类别：请在确认的领域上划“√”，只能选择一项 □ 社区服务 √□ 社会实践 □ 自然科学 □ 社会科学 □ 创新发明 □ 科技制作 □ 其他 课 例 简 介 《可怕的“白色污染”》四年级综合实践活动案例是四年级第二学期的第四部分的学习内容。由于塑料袋、饭盒等白色用品在我们生活当中是随处可见，人们常常需要它，学生也知道关于塑料袋、饭盒的作用，但对塑料袋、饭盒的危害和对环境造成的污染还是了解不多的。通过本次活动，能够使学生对白色污染有所了解，从而增强环保意识设计意图：塑料袋、饭盒等白色用品在我们生活当中是随处可见，人们常常需要它，学生也知道关于塑料袋、饭盒的作用，但对塑料袋、饭盒的危害和对环境造成的污染还是了解不多的。通过本次活动，能够使学生对白色污染有所了解，从而增强环保意识。活动目标：培养学生对科学的兴趣，发展想象力、创造力活动准备：1、小队实践活动调查表。2、、自制幻灯片课件。动目标： 通过学生调查、交流、了解白色污染的有关情况。 通过收集有关数据和计算，使学生认识到白色污染的可怕性及严重性。 使学生受到环境保护教育，树立环保意识，自觉保护环境。 活动准备：课前调查自己家里一天大约要用多少个塑料袋。 一多媒体出示：（或录象） 看一些白色污染物：塑料袋、饭盒等。 看废弃的塑料袋和塑料盒堆放在一起以及漂浮在河面的场面。 二根据以上资料和自己的 生活经验，说一说什么是白色污染，它的危害有多大，并和同学们讨论一下。 三分小组活动： 每个同学交流自己家里一天大约要用多少个塑料袋。 将结果填入统计表中，计算一下平均每个家庭一天要用掉多少塑料袋。 附统计表：（也可以自拟统计图）? 小组成员 ? ? ? ? ? ? 家里每天要用的塑料袋数 ? ? ? ? ? ? 告诉学生全校学生总人数，学生计算全校学生家庭每天要用多少个袋？一个星期用掉多少个塑料袋？一个月呢？一年呢？ 四各小组汇报。（一组触目惊心的数据） 五如果一个塑料袋的面积大约是4平方分米，请你计算一下如果把我们学校的家庭每年用掉的塑料袋铺开，占地（? ），然后引申到更多的地方。 六根据以上数据，以小组为单位讨论并交流。 白色污染的严重危害性。 如何减少白色污染。 各小组选一名代表向全班交流以上两个问题的讨论情况。 七小结：多媒体出示县里采取的环保措施。 八学生如何从自己做起来减少白色污染，自觉保护环境。 《可怕的“白色污染”》的学习认识 三洲学校四（4）班黄琳 国家质检总局在全国范围内对一次性餐具明察暗访发现近50%的产品不合格。其中包装速食食品的一次性塑料餐盒、餐碗和托盘等问题尤其严重，它们添加了大量废塑料和填充物，遇热（如用热水泡、微波炉加热或装一些较热的食物）会释放出致癌致病化学物质，严重危害人体健康。 白色垃圾所造成的危害：第一，视觉污染，严重影响了城市的清洁和美观。第二，对人体健康有危害，白色垃圾中含有病菌、寄生虫，如果直接用作农家肥料，人吃了施用过这种肥料的蔬菜、瓜果，就会得传染病。第三，塑料袋会影响土质结构，对植物有危害，如果塑料袋和植物的根缠绕在一起，植物就无法吸收营养，就会死去。如果把食品包装袋抛弃在陆地或水中，被动物吞食后将造成他们的死亡白色污染物的危害如此巨大，为何产量和消耗量不断地上升呢？ 以一次性发泡沫塑料饭盒为例，全国每天的废弃饭盒达150万只。目前已有纸制饭盒或可降解饭盒可作为替代品，但却得不到普及，据调查显示，一般的餐馆，快餐店都明白一次性发泡塑料盒污染环境，但出于经济利益的考虑，仍然亲近之，也难怪，一次性发泡塑料饭盒为9分/个，而纸制或可降解品则需2角多/个，整整两倍多接近三倍。 此外，如人们已习惯于购物买菜用塑料袋，多少也是由快节奏的生活节奏所致。毕竟比起拎个篮子来，这样是方便多了。 从身边小事做起，提高环境意识垃圾分类回收从工业生态学的视角看，垃圾是放错了位置的资源，是终将有一天可以使用的原料矿藏。目前我国垃圾回收率低，自动化分拣设备少，分拣效果不理想。如果居民在日常生活中直接对垃圾进行分类，可以大大降低这些成本，提高资源回收的价值。都应该从做起，所在社区尽早建立垃圾分类体系，并且从现在开始就做些力所能及的分类工作，如将废纸板、废玻璃、废金属、废塑料等分类卖出废品回收站。今年中秋节，小学的学生们多了一项新“