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四年级上册最新教案2016下
Unit 1 Nice to meet you.
Period 1
一 、教学目标
1 能听懂、会说新单词
nice, meet ,thank you ,brother ,sister;
2 能听懂、会说本课对话;
3 能灵活运用Good morning , How are you ? Glad to see you…
等问候语进行日常问候。
二、教学重点及难点
重点: 用 Good morning , How are you ? Nice to meet you 向他人
致意。
难点: This is … . He is my brother /She is my sister.
三、 教学准备
句型卡片、教学图片、教学碟片等。
四、 教学步骤
Step1: Warming up
1 师生问候。
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss.
T: Nice to meet to you.
Ss: Nice to meet to you, too.
游戏--------击鼓传球
击鼓传球,鼓声停时,球落在谁的手里,则需迅速地用一个单词描述他的
暑假生活,如happy ,good ,busy ,free ,interesting 等。
Step 2: Presentation and drill
1 复习 。
教师用不同的问候语向不同的学生进行问候。
T: Hello, S1. Nice to meet you.
S1: Nice to meet you,too.
T (向另一个学生):Hi ,what’s your name ?
S2: My name is ….
T: Glad to meet you.
S2: Glad to meet you too.
然后,教师把闹钟分别拨到不同的时间(上午、下午、晚上的时间)。
T:Look ,it’s nine/three/eight .How do you greet your friends?
Ss: Good morning. /Good afternoon. /Good evening.
2 呈现课文。
鼓励学生大胆地说出自己听到的句子,并板书句型Good morning ,
How are you ? I’m fine, thank you. 分别用以上句子向学生问候。
游戏-----(锁链游戏)
S1:How are you ?
S2:I’m fine . Thanks .Hello, how are you?
S3: Fine, thanks.
…
出示一张照片或图片。
T: Look, this is ... He is my brother.
板书句子He is my brother . 带读,让学生理解This is …和 brother的
含义。
让学生画一张兄弟或姐妹的画,用句型This is … He is my brother./She is my sister 作介绍。
3 听课文A部分,跟读。
4 三人小组练习。
Step 3: Practice:
操练和运用课文B部分。
1 问同学们想不想念他们的老朋友Dino ,请他们运用今天学习的句型向
Dino问好。(学生或老师扮演Dino )。
2 结合以上表演向Dino 介绍你的新同学。
3 听课文B部分录音,分角色表演。
Step 4: Consolidation
1 创设情景,自由会话。。
情景: 你和妈妈在超市碰到了同学。
你和妈妈在公园遇到了邻居。
你和爸爸在书店遇到了老师。
评价 。
家庭作业。听磁带,背课文。
教学反思:
Period 2
一 、教学目标
1 能听懂、会说课文C部分对话;
2 能用“This is …” 介绍朋友;
3 能阅读并理解课文D部分小故事。
二、教学重点及难点
重点: 创设情景练习用“This is … ” 介绍他人。
难点: This is … . Who are you?
三 、 教学准备
句型卡片、教学图片、教学磁带等。
四、 教学步骤
Step 1: Warming up
1 师生问候。
T: Good morning, boys and girls .How are you ?
Ss: I’m fine, thank you.
2 教师运用课文A、B部分的语言向单个学生问候。
Step 2: Presentation and drill
1 教师叫学生上台。
T: Hello, How are you?
S1: Fine, t
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