圆的面积_356034.ppt

形状变了,但面积没有变. 形状变了,但面积没有变. 形状变了,但面积没有变. 形状变了,但面积没有变. 形状变了,但面积没有变. 形状变了,但面积没有变. 形状变了,但面积没有变. 形状变了,但面积没有变. 形状变了,但面积没有变. 形状变了,但面积没有变. 形状变了,但面积没有变. 形状变了,但面积没有变. 形状变了,但面积没有变. 形状变了,但面积没有变. 形状变了,但面积没有变. 形状变了,但面积没有变. 继续 形状变了,但面积没有变. 形状变了,但面积没有变. 长（圆周长的一半）= ?r r 　　如果左边圆的半径为r,你能用r表示长方形的长和宽吗？ 形状变了,但面积没有变. 长（圆周长的一半）= ?r r 　　如果左边圆的半径为r,你能用r表示长方形的长和宽吗？ r * 九年义务教育人教版数学教科书 第十一册 用一条3米长的绳子把一只羊拴在木桩上（接头处不计），羊拉紧绳子走一圈，这一圈的长是多少？ ○这道题要求的是什么？计算公式是什么？ ○如果求羊最多能吃多大范围的草，就是求什么？ 圆的面积 九年义务教育人教版数学教科书第十一册 长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长 转化 (正方形是 特殊的长方形) 回顾求面积的一些方法 转化 转化 想一想、猜一猜。 你认为把圆“转化”成已学的什么图形进行研究呢？ “转化”思想 未学的 已学的 什么 图形 ? 动手操作,合作尝试： 1、两人为一组，仔细想想, 剪一剪、拼一拼，如何把手中的小圆片拼成一个近似的平行四边形。 2、拼好后思考： （1）你们拼出的图形和屏幕上平均分成8份的(如下图)相比哪个更接近平行四边形？ （2）你们拼出的图形和原来的小圆片比较,形状和面积发生了什么变化? 形状变了,但面积没有变. *