教学设计_251501.docVIP

课题：Unit 4 《We love animals》 Part ALet’s learn 科目：英语 教学对象：小学三年级 课时：1课时 提供者：邓小蕾 单位：吉水县实验小学 一、教学内容分析 ?本课是本册书中第四单元第二课时，主要是学习六种动物的英文名称：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit以及会模拟动物动作。PEP版小学英语体现了较强的交际教学思想，注重学生综合语言运用能力的培养。如果词汇教学的形式只停留在教师教读，学生跟读的形式上，学生就不能真正理解和记忆单词，所以本节教学设计的重点是把词汇放在能听、能看、能触摸的情景中去，将静态的文字变得生动起来，使学习内容“鲜活”起来，力争将教学内容内化到学生的认知结构中并通过表演等综合语言活动将其转化为一定的语言表达能力，从而体现把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。 　 二、教学目标 知识目标：能听说认读“四会”单词“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。能听懂指令，并根据指令做相应的动作。能力目标：培养学生听，做，说，读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。情感目标：让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。同时培养学生要爱护动物