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谈语文教育 刚接手的六年级四班共39人，程度不一当然有的同学连最基本的拼音也不会。最近我在看有关魏书生的讲座，写的很好。我也想制定一份计划让我教的班级好起来，当然这需要时间和耐力。 首先培养好习惯，每天一篇日记。这是有定难度的。其实对我来说，自己也没能养成记日记的习惯。想要交个学生如何记日记还需一点一点的探索。魏书生的观点：给学生一个提示，第一天写一句第二天写两句，第三天三句。。。。。。一天一天积累。使学生爱上写日记， 其次经常做口头作文，训练学生说的能力，比如谈学习是享受，这个题目可重复进行。每一次学生都会有不同的感受。题目的选择应该贴近生活 今天，对学生讲没有笨学生，只有懒学生。学习之所以没有乐趣，是因为把学习的目的，看做是为了老师为了家长，在这一过程中唯独没有考虑到自己，学习到底给自己带来什么好处。 举个例子：当我们刚学完《自相矛盾》，老师要求同学们要背下来，老师要检查。等到下一节课，老师只能抽查个别学生的背诵情况，而没背诵下来又侥幸没被老师提问到的同学，在老师检查完之后，认为现在老师交代的任务已经画上句号了。我可以开始新的任务了，下一节课，这些幸运的学生虽然没有学会老师布置的任务，但仍然可以和其他同学一样顺利的翻过这一页。及时中间不幸被老师点名，这也正是考试不至于得零分最主要的原因。 我认为一个人首先要适应环境，享受美好人生。生活不能没有理想，但人类不能以理想主义的目光苛求生活。 手钩包包身的钩法：1、钩小辫54针，在小辫上钩短针54针，共钩50列。2、包底部不加减针，上部14列加14针（即51——64列）；第15列一次加35针（即65列），钩7列开始减针，第一次减8针，以后每2列减2针，减至结束。3、底部从65列开始每2列减一针，直到结束。包底的钩法：全部短针。起4针，钩12列，两边加2针，钩12列，加2针，钩12列，每钩12列加2针，加到20针是钩78列，对照加针开始每12列减2针，直到剩4针时结束。包带的钩法：起小辫100针，钩短针，在第一针和第100针中分别加5针，转圈钩工作是人生中不可或缺的一部分，它已不仅仅是一种谋生的手段，它还是一种全身心付出去创造物质财富和精神财富的过程。把工作当成一项成就自己人生的事业去做，这是一种责任、一种承诺、一种精神、一种义务，为了自己的事业而爱岗敬业、全力以赴，是让自己的人生价值无限延伸的正确途径。　　化职业感为事业感，这虽然只有一字之差，却会得到截然不同的结果。职业感要求我们恪守职业道德，尽心尽力地完成我们的工作。而事业感却不同，它体现了更多的自觉性，而且总与某种价值观联系在一起；它追求的是一种完美的境界，能体现自己生存的意义，能激发更多的创造性。　　有句话说得好：“今天的成就是昨天的积累，明天的成功则有赖于今天的努力。”不管你正在从事什么样的工作，要想获得成功，就要把自己眼前的工作当回事。如果认为自己的工作无足轻重，并对它投以“冷淡”的目光，那么，即使你从事的是最体面的工作，你也不会取得任何真正的成就。一个人如果总是为自己到底能拿多少工资而大伤脑筋的话，那他怎么能意识到从工作中获得的技能和经验呢？他又怎么能看到工资背后可能获得的成长机会呢？他更不会意识到这些做法对自身的未来将会产生多么大的影响。　　工作是我们生命中的一段重要历程。一个人的工作态度折射着他的人生态度，而人生态度又决定着一个人一生的成就。实际上，在极其平凡的职业中，在极其低微的岗位上，往往也蕴藏着巨大的发展机会。爱是教师美丽的语言二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。江总书记《关于教育问题的谈话》是高瞻远瞩、语重心长的。不错，教师担当着教育下一代的重任。唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，也才能实现中华民族的伟大复兴。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。正如浙江某私立中学校训所言：爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。 　　很久以前，人类就幻想拥有翅膀能像鸟儿一样飞越高山，飞越大海去追寻心中的梦想。今天，人类仍无翅膀，但我们每一个人的心中都有翅膀，都在不知疲惫地飞向自己理想的家园，我心中的翅膀正在教育的领空展翅飞翔。?　　因为年轻，便有好多好多离奇的思绪，因为年轻，便有好多好多美妙的幻想。年轻的翅膀好绚丽，年轻的翅膀想飞翔。?　　我要飞向先进的行列。在这里，我可以坦诚地对各位说：初进讲坛，我后悔过，我徘徊过，但我一次又一次说服我自己：既来之，则安之。我一次又一次警醒我自己：不要做时代的淘汰者。俗话说：“不想做将军的士兵不是好士兵。”既然在这片教育的土地上耕耘