浅析农村幼儿园幼儿在一日活动中.docVIP

浅析农村幼儿园学习品质的培养 农村。如何提高农村幼儿园学习品质，如何进行农村幼儿园学习品质的培养，这是老师应该结合自己多年教学经验去解决的问题。农村幼儿园学习品质现如今，虽然中国幼儿园的存在形式有很多种，但是农村幼儿园相比较城市幼儿园来说有很多劣势：师资力量弱、教育设施不齐全、学校管理制度不严格以及生源文化基础较差等等。对于农村幼儿园的学习品质的教学是肯定不能忽视的。幼儿园教育不仅是为幼儿的一生发展打下基础也在幼儿的成长过程中起到一定的促进作用。“十年树木，百年树人”，将幼儿培养成未来的高素质人才是一个艰难漫长的过程，提高的学习品质对于老师和学校来说也是一项艰巨伟大的任务要实施起来又是多么漫长。幼儿园教育是人生萌芽的教育，尤其是对于农村的幼儿来说，教育是他们走出农村，成为国家栋梁之才的主要途径。作为一名幼教老师，应该多为幼儿的未来全面发展考虑，一定要加强农村幼儿园学生的学习品质的培养，使幼儿在幼儿园就为自己的未来打下一个良好的基础。 一遇到的问题 二学习品质培养的措施 1、教师请讲故事；2、选择故事内容简单、情节单一、重复性强的故事。 1、能够听懂普通话；2、听故事时能注视讲述者。 1、能用普通话回答老师的提问；2、能够注意听，并作出回应。 能口齿清楚地念儿歌、童谣或复述简单的故事。 中班 1、能理解故事内容、情节；2、能够看懂图画、简单的进行讲述；3、能初步记录所讲故事的内容；4、通过故事培养幼儿养成良好的行为习惯。 1、教师清讲，幼儿参与讲；2、故事内容的选择应侧重于表演性强的故事，有一定的情节，对话内容有重复性。 喜欢听故事，能大概讲述故事内容。 1、能听懂故事，并用普通话讲述故事；2、能根据连续画面讲出故事情节。 1、喜欢把听过的故事讲给别人听；2、能用完整的语言讲述故事内容；3、能表演、记录故事内容。 大班 1、引导幼儿认真倾听，培养孩子坚持和专注的学习品质；2、能够讲述、复述、创编故事；3、能讲述并记录身边发生的事情；4、通过故事培养孩子养成良好的行为习惯。 1、师生讲述；2、故事内容的选择应具有一定的逻辑性、教育性（重德育、品质、科幻类）。 1、能专注倾听，带问题倾听；2、能根据图画内容进行讲述；3、愿意用普通话在集体中发言并讲述。 1、有序连贯清楚地讲述一件事情；2、当听不懂时会主动提问。 1、掌握故事内容，会完整生动的讲述故事；2、能用丰富的词汇、语句进行续编、创编、改编故事；3、能完整、有创造性的记录故事内容。 2、每天拍一次皮球 在下午的户外活动时间，我们进行全园幼儿在操场拍球，根据幼儿年龄特点提出不同要求，如单手拍、左右手交替拍、向上抛、相互抛等等。拍皮球是很多小朋友都感兴趣的活动，不仅可以锻炼身体，还可以作为早期教育的一项内容。拍皮球这项活动能够帮助孩子形成初步的“数”的概念，培养孩子的协调能力，促进孩子学习品质的养成，为孩子今后的逻辑思维能力打好基础，培养学生积极乐观的性格。 附：旺苍县东河镇第一幼儿园“每天拍一次皮球”活动课程实施意见 旺苍县东河镇第一幼儿园“每天拍一次皮球”活动课程实施意见 年级 目标与要求 教学建议 评价参考 基础层面 提高层面 精英层面 小班 1、培养孩子对拍皮球的兴趣；2、初步发展幼儿动作的协调性和灵活性；3、培养孩子专注和坚持的学习品质；4、愉悦幼儿身心，培养孩子活泼开朗的性格；5、让幼儿初步掌握控、抛、拍球的能力。 1、抛球训练（双手向上抛）；2、控球能力训练（拍一下抱稳皮球）；3、探索球的玩法：自转、互玩皮球。 1、能够将球抛出；2、能抱稳皮球。 1、能将皮球抛到一定的高度；2、拍一下抱稳皮球。 1、能抛能接；2、能原地拍球并抱稳。 中班 1、提高孩子动作的协调性和灵敏性；2、培养孩子坚持和专注的学习品质；3、初步具有一定的耐力和力量。 1、自抛自接球训练；2、连续拍球训练；3、滚球训练。 1、能将球自抛自接；2、能原地拍一下并抱稳皮球。 1、连续自抛自接球；2、能原地连续拍球；3、在一定距离内能将球滚给同伴；4、能面对面对滚皮球。 1、能与同伴抛接球；2、能够行进间拍抱皮球。 大班 1、发展幼儿动作的协调性、灵敏性；2、具有一定的躲闪能力；3、培养孩子专注和坚持的学习品质；4、具有一定的耐力和力量。 拍球训练：原地拍、行进拍、左右手交替拍。 能连续原地拍球。 1、能行进间连续拍球；2、能左右手交替拍球。 1、能在一定的距离内互滚接皮球；2、能绕障碍物行进间连续拍球。 3、每天记录一件有意义的事 每天下午，老师会引导幼儿将一天中发生的与自己情绪有关的事情以绘画的方式记录下来，小班的孩子一般属于涂涂画画，中班幼儿可以初步画