苏教版数学一年级上册全册教案.doc

第一单元 课题：数一数 教学内容：教科书第2、3页 教学目标： 1．让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物是让学习数学常用的方法。 2．引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。 3．让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。 教学重、难点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。 教具：教学挂图、学具 教时：一课时 教学课程： 创设情境，激发兴趣。 1． 讲述 ：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？ 2． 出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？ 自己探索 看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？ 结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。 用圆点表示物体的个数。（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。） 第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。 实物操作 分2人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让另一个小朋友用圆点摆出表示的数。（培养学生的合作能力） 拓展运用 讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。 如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。（培养学生的口语表达及观察能力） 五 小结 小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么？（让我们一起来从1数到10吧） 六、巩固深化 游戏：火车钻山洞 讲述：刚才小朋友数数数得可真棒，现在我们一起去儿童乐园玩玩。 游戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成山洞，请小组后面的几位学生当司机，前面报几，后面接着往下报，如1、2、3，如果说对了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂停，说对了再通过。 七、总结评价 我们既能去游乐园，还能玩游戏，开心吗？在这节课里，你学到了哪些本领？你是怎么想的？ 八、作业设计 找一找自己家里藏着多少个数。 教学反思： 1．对看图数数很有兴趣,并能根据图说话,掌握了数数的技能。 2．大部分学生可以按一定的方向数数。 3．对于事物与图的对应（点的对应）不太清楚。  第二单元 课题：比一比 教学内容：苏教版第一册第4页的例题，第5到7页“想想做做”的1、到7题，第7页的思考题。 教学目标： 1． 经历对客厅全景观察的过程，体会比较长短，高矮是生活中的数学。 2．了解长短、高矮是比较的结果。初步建立比较的意识，学会比较的方法。 3．初步运用简单的推理、判断解决问题。（用自己的语言较完整、正确地叙述比较的结果。） 教学重点： 1．知道长短、高矮的含义。 2．初步懂得直接比较长短、高矮的思维方法。 教学难点： 1．掌握比较的标准和方法。 2．用正确的数学语言表述比较的结果。 教具：实物、挂图、毛线、天平、水果。 教学过程： 创设情境，激趣导入。 请两个小朋友上台比身高，请学生说一说比的结果。（说明：高和矮是比较的结果，长和短也是比较的结果），今天老师要带小朋友到小红住的小区的活动中心去作客，我们一起找一找，比一比物体的长短和高矮，好吗？）揭示课题。（出示挂图） 联系生活比一比。 1．通过观察、比较，初步感知长短、高矮。 （1）说说活动中心有些什么东西。（指导学生按一定的顺序从左往右或从上往下观察主题图） （2）指导学生比较柿子和梨的轻重，（运用天平，示例）两个男孩个子的高矮，两根绳的长短。 （3）确定比较的方法，展开讨论。 明确比较的方法： 1）必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。 2）确定什么和什么比较，比较的标准是什么。 3）比较时，要把两物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。 2．通过开放性地找一找，比一比活动，让学生进一步体会比长短，高矮的方法。 （1）提问：你还能在图中找一找、比一比吗？ （2）组织小朋友先与同桌进行交流，教师巡视指导，搜集讨论信息，以便有目的地指导交流。 （3）要求小组内推选代表交流找到的比较物体，说说自己是如何比较的。以不同的方式表述比较的结果。如桌子高，板凳矮；桌子比板凳矮；桌子比板凳高；板凳比桌子矮。柿子树矮，梨树高等等。 三、 综合运用，开发学生的比较意识。 1．“想想做做”第1题。 （1）用两支铅笔比较谁的长？ （2）用三支铅笔比较谁的最长？ （引导学生用“哪支铅笔最长，哪支铅笔最短”的句式来表达比较的结果） （3）通过讨论使学生明确没