语文八年级上册《大自然的语言》教学课件：70页.ppt

作者简介 　　　竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。 学习课文 第一部分（1~3段） 二十四节气： 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连， 秋处霜秋寒霜降， 冬雪雪冬寒又寒。 小结?巩固?练习 1、请简单扼要概括本文内容。 2、说说本文结构上的特点。 3、举例本文运用的说明方法。 4、找出本文运用的修辞手法及句例。 5、搜集农谚，摘抄理解 谢谢 ! 再见！ 返回 下一张 秋天 返回 下一张 冬天 返回 下一张 杏花、桃花 返回 下一张 布谷鸟 布谷鸟、杏花、桃花 结束 翩然归来 炎热的夏季 果实累累 秋叶簌簌 北雁南飞 衰草连天 风雪载途 年年如是 周而复始 用简练的语言 为图片配标题 春暖花开 春意盎然 桃杏报春 争奇斗艳 鸟语花香 水清柳绿 天鹅戏水 秋色浓浓 叶落知秋 冰天雪地 一、用自己的话概括每个自然段的内容 讨论思考 1、用自己的话概括第二、三部分的内容 2、文中举了哪些例子？各说明了什么问题？ 3、第7——10段运用了什么说明顺序？文中的顺序能否打乱？为什么？ （二）学习第二、三自然段。 提问：第三自然段是按什么顺序说明的呢？ 答：杏花传语耕地，桃花暗示种谷子 ， 布谷鸟唱歌割麦插禾 。 提问：第二自然段以什么为例来说明何为“大自然的语言”？ 第二自然段：举例说明什么是大自然的语言。 第三自然段：说明什么是物候和物候学。 总结段意: 答：时间顺序。 分析文章第二、三段的内容 第二段： 举例说明什么是大自然的语言。 举例 草木荣枯 候鸟去来 杏花 桃花 传语 耕地 暗示 种谷子 布谷鸟 唱歌 割麦插禾 “传语”、“暗示”、“唱歌”等词将动植物拟人化，写得富有情感，大大增强了说明的生动性。 分析文章第四、五段的内容 这一部分主要介绍物候观测对农业的 重要性。 1、文中从哪几个方面写出了物候观测对农 业的重要性。 从观测手段、数据意义两方面写出了物候观 测对农业的重要性。具体分析如下： 观测手段 数据意义 “活的仪器”活生生的生物 反映气温、湿度等气候 条件的综合 也反映气候条件对生物 的影响 应用在农 事上比较 简便，容 易掌握。 分析这一部分所运用的说明方法： 常见的说明方法有八种： 下定义、举例子、分类别、打比仿、 作比较、引 用、画图表、作诠释。 这一部分运用了举例子的说明方法。 第五自然段从反面举例说明物候对于 农业的重要性，从而使文章更具说服力。 分析文章第六至十段 1、决定物候现象来临的因素有哪些？ 1、纬度的差异 2、经度的差异 3、高下的差异 4、古今的差异 早春三四月间：南京桃花要比北京早开20天。 晚春5月初：南京刺槐开花只比北京早十天。 大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个 星期。 济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。 秋冬之交：山脚有霜而山腰反无霜。 在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚 反不适宜。 1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春 初七种乔木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。 由主到次、由空间到时间的说明顺序。 2、这一部分说明的顺序是怎样的？ 4、这一部分运用了哪些说明方法？ 有何作用？ 3、这一部分说明的顺序能否颠倒？ 不能。因为四个因素的影响大小不等， 由大到小，由主到次，依此排列，很有条 理。另外，前三个都是空间因素，后一个 是时间因素。 运用了举例子的说明方法。 这些例子的运用能使读者更具体地理 解决定物候现象来临的成因，有说服力。 分析文章第十一、十二段的内容 研究物候学有什么意义？ 1、首先是为了预报农时，选择播种日期。 2、物候资料对于安排农作物区划，确定造 林和采集树木种子的日期，很有参考价 值。 3、还可以利用引种植物到物候条件相同的 地区。 4、也可以用来避免或减轻害虫的侵害。 点击放大 点击放大 点击放大 点击放大 点击放大 点击放大 点击放大 返回 春 夏 秋 冬 布谷鸟