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读写结合，探索语文课堂高效之路 成都市棕北中学南区 胡血洄 我的空间节选 我是一个钟摆 总是六点四十睁眼 然后洗脸刷牙喝稀饭 穿越永丰立交到达桐梓林 一天劳作再穿行玉林回去 总是走过那条小巷 偶尔会遇上玉兰怒放再寂寞谢去 也会在春天里目睹深绿叠浅绿的盛宴 日复一日不能停止。 国家经济数据总在增长，我的荷包却未曾鼓过。 每天的生活都是如此，课成堆，作业成山，日日还债，债主仍然堵门，脸难看，债难还。 家里真是萧条，早上煮面，冰箱里只睡了一根失水过度的莴笋，懒得出门，最后把一万年的几块鸡肉热来放到面里，稀里糊涂吞下。幸好，还有刚泡好的茶。 但是，每天只剩活着吗？ 我们的职业生涯中的欢乐是学生唤醒的 有时候，我们的职业良知又是其他行业的人来唤醒的 有时候，我们的课堂又是在听课的反思中明白的 关于作文教学的思考： 解决：兴趣 与学生一起写作 搭建及时交流平台：空间、微信、结集、论坛 作文指导课 《西行漫记》 素材 以读促写，深度开发课文利用价值 例子：春酒 陈涉世家 孤独之旅与深化写作专题 以文章、主题为圆心，拓展阅读，丰富词汇、深化思想、启迪思路 杜甫专题 山水游记散文及作文主题的延伸，《给怀才不遇者的情书》 苏东坡专题 整理、激发自我