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1.自学生字新词，理解课文内容，想象父亲 抢救儿子的画面。 2.运用“从内容中体会思想”的阅读方法，体会含义深刻的句子，感受父爱的伟大。 3.分角色有感情的朗读课文，体会文中最后 一句话的含义。 1.自由读文，借助字典，结合课文中 的句子认识本课的生字和新词。 2.课文讲了一件什么事？ 3.用横线划出使你深受感动的句子， 在小组内交流。 杉 矶 混 昔 墟 曼 爆 砾 （hùn） （shān） （红杉） （jī ） （洛杉矶） （混乱） （bào） （xū） （废墟） （爆炸） （lì） （瓦砾） （màn） （xī） （昔日） （曼美） 昔墟曼疾 爆砾砸颤 1.课文讲了一件什么事？ （在1989年美国洛杉矶大地震中，一位年轻的父亲和年仅7岁的儿子靠着互相坚定的信念，坚持了38个小时，终于在一片废墟中救出了儿子和13个同学，谱写了一首父爱的颂歌。) 2.文中的哪些描写使你深受感动？ 语句赏析 （1）在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁的儿子的学校。 （这个句子说明父亲关爱孩子，担心孩子会有危险。） 你从哪个字体会到的？ （“冲”字，这个动作体现了这位父亲急切的心情，他迫切的希望孩子