钓鱼的启示教案设计.docVIP

《钓鱼的启示》第二课时教学设计 学校名称 江油市大康学校 执 教 李 晓 碧 学 科 语 文 年 级 四 年 级 课题名称 《钓鱼的启示》 教材版本 S版课程标准实验版 教学内容： 九年义务教育S版小学语文教科书第八册《钓鱼的启示》。 教材分析： 这篇课文以第一人称的口吻回忆了“我”十一岁时发生的一件事，事情是按发展过程记叙的：从去钓鱼写到钓到一条罕见的大鱼，从不肯放鱼写到依依不舍把鱼放回湖里，最后写34年后的感悟 教学重难点： 通过抓句子品词语的方法体会文中含义深刻的句子。 学情分析： 五年级的学生已具备一定的阅读能力和分析能力，但他们对“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”难以理解。为了让学生感受实践道德很难，课前让学生查阅有关资料（如：鲈鱼的生活习性、关于捕鱼开放日等），让学生通过抓住鲈鱼的大、漂亮的特点，激发学生对鲈鱼的喜爱，进而衬托出接下来放鱼的艰难，从而悟出“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”的道理。 设计特色： 立足整体，突出重点；强化联系，促进感悟。 教学目标 1、通过抓句子、品词语的方法体会人物的活动，并能概括“我”的心情变化过程。 2、了解文中含义深刻的句子，从中体会从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量。 3、有感情地朗读课文。 媒体和资源：