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对构建初中物理高效课堂的深入思考 　　【摘要】物理教学的关键在于课堂的高效性，所以，构建初中物理的高效课堂对于提高教学效率有着重要作用。物理高效课堂的建设需要多方面工作质量的同步提高，本文将针对如何构建高效物理课堂进行深入研究。 　　【关键词】初中物理高效课堂构建课堂 　　一、构建高效课堂的意义 　　新课程改革的重要目标以及成功的重要条件之一，就是保证高效的课堂教学。在素质教育大力发展和推广的今天，构建高效的课堂有利于素质教育的有效开展，有利于将素质教育的全新教育理念进行传播与深化；从具体意义来说，高效课堂的构建也有利于推动教学模式的转变，促进先进的教学方法的诞生与使用。构建高效课堂有着深远意义。 　　1.1、有利于推进素质教育的发展 　　初中物理的教学乃至整个教学，都是以素质教育为主要旗帜与方向，所以，构建高效的物理课堂对于物理素质教学的发展有着重要的意义，另一方面，提高课堂教学效率，建设高效课堂也是素质教育对教学发展提出的要求。高效的课堂中，教学质量得到明显提高，学生在课堂中积极参与，主动创新，高效课堂所带来的显著教学效果有力促进了素质教育的发展。 　　构建高效课堂对于素质教育的意义也体现在它有利于体现素质教育的教学观念的确立。先进的教学观念才能够催生先进的教育。高效课堂上教师与学生不断摸索先进的教学模式，这一过程中先进的教学观念应运而生，同时对教学质量的提高起着积极的反作用。 　　1.2、有利于促进教学模式的转变与改进 　　高效课堂的构建对于教学模式的先进化有着重要意义。在高效课堂中，教师突破传统的教学方法，将教师与学生有机联系在一起，不断改进教学模式，以此来适应高效课堂的构建。同时，课堂教学作为教学的重要部分，对整个教学的质量有着关键作用。所以，高效课堂的构建对于教学模式的转变有着积极作用。 　　1.3、有利于教师专业素质的不断提升 　　高效课堂的构建需要教师从教学观念上。教学手段上都得到进步与提升，所以，高效课堂的构建过程也是教师专业素质不断提升的过程。教师需要在不断完善自身、借鉴先进经验，在深入了解学生的过程中，才能够摸索出构建高效课堂、提高教学质量的有效方法。 　　1.4、有利于新课程改革的深入发展 　　无论是教学观念的转变、教学模式的改进还是教师专业素质的提升，都是新课程改革的重要方面。所以，从整体观出发，高效课堂有利于新课程改革的纵深发展。 　　二、构建初中物理高效课堂的有效措施 　　2.1、采取高效科学的教学方式课堂 　　高效课堂的关键点永远在于课堂教学的质量，而教学方法是决定课堂教学质量的关键所在。良好的课堂教学，不仅要有高效的课堂教学方法，还要有高效的课前准备。只有两者兼备，才能股保证高效课堂教学的构建。除此之外，深刻的课后反思与总结对于课堂的教学水平的不断提升也有着积极的指导作用。在课堂实践之后，从实践中总结经验，真正实现理论指导实践，实践检验理论的思想，从而为教学质量的提高提供有效的平台。 　　2.1.1、提高课前准备的高效性 　　课前准备即教师的备课。教师的备课是否充分，体现着教师对于课程的整体把握，体现着教师对整个课堂流程的设计，所以，充分合理的备课对于课堂教学有着重要的基础作用。 　　教师备课一定要以教学内容和目标为指导，以学生的具体接受情况为依据，将学生放在主体地位。教师在备课时，首先，要对教学内容有深刻把握，了解学术最新动态；其次，备课时要重视课堂的设计，对于各个环节都要准确把握，为课堂教学打好基础。除了传统的备课方式，我们也提倡实行集体备课。所谓集体备课，就是老师集体进行课前准备，形成“预设教学方案”，之所以称之为预设教学方案，是因为集体备课的成果只能是教师教学的参考，并不能完全取代个体备课。相对于个体备课来说，集体备课的质量更高，因为它集中了多数教师的智慧；但是，集体备课相对于个体备课，缺乏具体性，所以，课前备课要选择性地将集体备课成果与个体备课结合，达到一加一大于二的效果。 　　2.1.2、提高课堂教学的高效性 　　第一，要加强物理书本知识与实际生活的联系，让学生在实际中感受物理知识。物理学科具有很强的科学性，但是，在自然界和日常生活世界中，有着广泛的应用。所以，加强物理知识与实际生活的联系，让学生在实际中更深刻地领会物理知识，对于提高教学效率有着积极地作用。教师在授课时，要刻意地发掘与培养学生的科学意识、实践意识和社会意识，同时，在课程设计中重视实际操作的部分，给与学生充分的实践机会，让学生在实践过程中体会物理世界。同时，教师教学时，要多采用学生身边的案例作为物理教学的良好素材，这样，不仅可以激发学生的学习兴趣，同时也为学生更好地理解知识提供了便利。 　　第二，给与学生充足的空间去发现问题，展示问题，讨论并解决问题。学生在自主预习