《3.专题4问题3综合实践活动课程是否需要教材.pptVIP

专题4问题3．综合实践活动课程是否需要“教材 内容导学 (一)教材是什么 (二)如何看待教材的教育价值 (三)综合实践活动课程的实施需要指导性材料 (四)综合实践活动的课程资源的开发与利用 (一)教材是什么 1.以“教”为本的教材观 教材的本意为用于教学的材料，长期以来人们习惯于简用，也正由于长期的简用，导致人们习惯性地将教材理解为教的材料，过分注重教材的“教”的方面，致使教师对教材的习惯性依赖。 实际上，教材不仅是教师用于教的材料，更是学生用于学的材料。 (一)教材是什么 2.教材的内涵 （1）狭窄化理解——教科书 （2）随着科技发展——包括教学大纲、(课程标准)、教科书、讲义、挂图和图册、实验手册、教学录音带录像带和教学电影等 （3）叶澜教授在其《新编教育学教程》中对教材作如下论述：教材指的是“教师指导学生学习的一切教学材料”，既包括“教学大纲、教科书、讲义、参考书刊和其他各种教学辅助材料”，也包括“有意识地用来为教学服务的实际情境(如供学生参观、见习或实习的场所)”。 (一)教材是什么 2.教材的内涵 （4）教材改革的方向 叶澜的定义不仅提到教材中还应该包含“实际教育情境”，还暗含着教材应该具有最普遍的迁移价值的观念，从而提出教材改革应该努力向“能使学生学会如何去学习”的方向发展的建议，这都是