1.1正数和负数（二）.pptVIP

* 思考与探究 随堂练习一 范例学习 课堂小结 第一章 有理数 随堂练习二 学习目标 上次更新: * 思考与探究 随堂练习一 范例学习 课堂小结 第一章 有理数 1.1 正数和负数 随堂练习二 学习目标 1、通过生活中的实例认识到引入负数的必要性； 2、知道什么是负数、零、正数； 3、会判断一个数是正数还是负数； 4、能利用正数、负数表示实际生活中具有相反意义的量。 5、体验引入负数是实际生活的需要， 激发学生的学习兴趣。 上次更新: * 1.1 正数和负数 由记数、排序、 产生数1、2、3、‥ 由表示“没有”、 “空位”，产生数0 由分物、测量， 产生分数 ●小学时，已经学过哪些数？它们是怎样产生和发展起来的？ 思考与探究 随堂练习一 范例学习 课堂小结 第一章 有理数 随堂练习二 学习目标 总之，数是为了满足生产和生活 的需要而产生、发展起来的。 上次更新: * 1.1 正数和负数 8844.43米表示珠穆朗玛峰 比海平面高8844米， 称作海拔8844米 8844.米 -155米表示吐鲁番盆地比海平面 低155米，称作海拔-155米 -155米 吐鲁番盆地 0米 海平面 珠 穆 朗 玛 峰 思考与探究 随堂练习一 范例学习 课堂小结 第一章 有理数 随堂练习二 学习目标 上次更新: * 1.1 正数和负数 0 3 —— 0：1 1：0 蓝队 -2 3 1：0 —— 1：4 黄队 2 3 0：1 4：1 —— 红队 净胜球 积分 蓝队 黄队 红队 思考与探究 随堂练习一 范例学习 课堂小结 第一章 有理数 随堂练习二 学习目标 上次更新: * 1.1 正数和负数 -3 -2 -2.7% 思考与探究 随堂练习一 范例学习 课堂小结 第一章 有理数 随堂练习二 学习目标 上次更新: * 1.1 正数和负数 前面的例子中出现了一种新数： （1）吐鲁番盆地高度是-155米 （2）黄队净胜球-2个 （3）冬季某天的温度为-3℃ （4）油菜籽比上年增长-2.7% 这些数的形式与 以前学过的数有何区别？ 表示什么意义？ -155、-2、-3、-2.7% 8844 、3、2、1.8% 思考与探究 随堂练习一 范例学习 课堂小结 第一章 有理数 随堂练习二 学习目标 上次更新: * 1.1 正数和负数 ◆像8844 、3、2、1.8%这样大于0的数叫做正数 有时在正数前面加上正号“+”， 如：+8848、 +3、+2、+1.8% ◆ 像-155、-2、-3、-2.7%这样 在正数前面加上负号“-”的数叫做负数 ◆ 数0既不是正数，也不是负数。 ◆一个数前面的“+”“-”号叫做它的符号 思考与探究 随堂练习一 范例学习 课堂小结 第一章 有理数 随堂练习二 学习目标 1.1 正数和负数 上次更新: * ◆ 思考与探究 随堂练习一 范例学习 课堂小结 第一章 有理数 随堂练习二 学习目标 1.1 正数和负数 上次更新: * ◆ 思考与探究 随堂练习一 范例学习 课堂小结 第一章 有理数 随堂练习二 学习目标 1.1 正数和负数 上次更新: * A.4000 B.-100 ￥2300.00 ￥-1800.00 思考与探究 随堂练习一 范例学习 课堂小结 第一章 有理数 随堂练习二 学习目标 1.1 正数和负数 上次更新: * 向西走60m -3 0 126 -150 思考与探究 随堂练习一 范例学习 课堂小结 第一章 有理数 随堂练习二 学习目标 1.1 正数和负数 上次更新: * 向西走60m -3 0 126 -150 思考与探究 随堂练习一 范例学习 课堂小结 第一章 有理数 随堂练习二 学习目标 1.1 正数和负数 上次更新: * 思考与探究 随堂练习一 范例学习 课堂小结 第一章 有理数 随堂练习二 学习目标 1.1 正数和负数 上次更新: * 思考与探究 随堂练习一 范例学习 课堂小结 第一章 有理数 随堂练习二 学习目标 1.1 正数和负数 上次更新: * 相反 解: 2006年：-24毫米 2005年：8毫米 2004年：-20毫米 一.P4练习 思考与探究 随堂练习一 范例学习 课堂小结 第一章 有理数 随堂练习二 学习目标 1.1 正数和负数 上次更新: * 二.选择题 1.下列说法错误的是 （ ） A.一个正数的前面加上负号“-”就是负数； B.不是正数的数一定是负数； C.0既不是正数也不是负数； D.正负数可以用来表示相反意义的量 2.向东走7千米记作+7千米，那么-5千米表示 （