11《全等三角形》教案李春.docVIP

《全等三角形》教学设计 授课年级：八年级 执教教师：李春 单位：南宁市盲聋哑学校 课题 《全等三角形》 课时 1课时 年级 八年级 教材 人教版全日制实验教材 数学 聋八年级 上册 执教 李春 教材分析 学情分析 本课选用聋八（1）班学生开展教学。本班学生共12人，全为听力、语言障碍学生，其中有2人在佩戴助听器后可以保持较低的残余听力。本班学生由于早期语言康复训练不足，以及学生自身能力和基础等多方面的因素制约，学生对已学句子、修辞手法知识等掌握程度不尽人意。在本课教学设计中运用多媒体直观教学增加学生感受途径，通过分层教学模式、在合作学习氛围中，使不同能力层次的学生更有效地进行学习。 教学思路 本课教学设计根据聋学生的特点，结合多媒体教学，以直观教学方式引导聋学生在整个教学过程中，让学生自主探索和合作交流，并经历观察、实验、归纳、类比、直觉、数据处理等思维过程，促进学生对数学的真正理解和把握，从中不仅获得了数学知识、技能，而且经历了数学活动的过程，体验了数学活动的方法。同时，情感、态度、价值观等方面都能得到很好的发展，有效实现本课教学目标。 教学目标 1、知识技能：了解全等形及全等三角形的概念；理解全等三角形的性质。 2、方法与过程：在图形变换以及实际操作的过程中发展学生的空间观念，培养学生的几何直觉。