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新课标 新方向 　　摘要:数学开放性问题是近年来高考命题的一个新方向。开放性问题在高考选拔考试中测试学生的分析和创新能力，要求学生要多向辐射，没有固定的解题模式、规律和方法，具有很强的灵活性与开放性。开放题的核心是考查学生运用数学知识解决问题的能力，激发学生独立思考和创新的意识，这是一种新的教育理念的具体体现。 　　关键词：开放性问题 条件 结论 策略 　　【中国分类法】：G633.6 　　 　　 　　所谓开放性数学问题就是使题目的条件不完备(通常命名题目条件对结论来说不充分),或使题目结论不明确(不提结论或仅指出结论的探索方向或范围),从而使题目的条件能蕴含多种结果,就可把这多种结果作为题目的答案。我们把这样一些问题统称为开放性数学问题，一般分以下三类： 　　1.条件开放型 　　如果未知的是解题假设,那么就称为条件开放题。这种类型的考题是给定结论来反探满足结论的条件，而满足结论的条件并不唯一。这类题型长以基本知识为背景加以设计而成，主要考察学生的基础知识的掌握程度和归纳探索能力。解答这类问题，一般从结论出发，设想出合乎要求的一些条件，逐一列出，逐一推导，从中找出满足结论的条件。 　　 　　[例1]、如图，在直四棱柱A1B1C1D1-ABCD中，当底面四边形ABCD满足条件时，有A1C⊥B1D1．（注：填上你认为正确的一种条件即可，不必考虑所有可能的情形