新课标高考在稳定中追求变化.ppt

(I)基本量法；(II)分类求和. 等差数列、等比数列定义，基本量法. 17、（本小题满分12分）已知首项都是1的两个数列 ， 满足 （1）令 ，求数列 的通项公式； （2）若 ，求数列 的前 项和 【命题意图】本题主要考查等差数列的定义、数列的通项 以及数列前 项和 的求法，意在考查考生化归与转化能 力及运算求解能力。 例3.（2014年江西理科） 【解析】（1） 同时除以 ，得到 ………2分 ,即： ……………3分 是首项为 ，公差为2的等差数列………4分 …………5分 ，知 ………6分 两式相减得： ……11分 …………12分 所以， 所以， （2） 【说明】设数列{an}为等差数列，数列{bn}为等比数列，求解数列{anbn}的前n项和可用错位相减法。应用错位相减法求和时需注意：（1）给数列的前n项和Sn的等式两边所乘的常数应不为零，否则需讨论；（2）在转化为等比数列的和后，求其和时需看准项数，不一定是n项. 解：(1)证明：由已知有a1＋a2＝4a1＋2， 解得a2＝3a1＋2＝5，故b1＝a2－2a1＝3. 例4.(2009·全国卷Ⅱ理科)设数列{an}的 前n项和为Sn，已知a1＝1，Sn＋1＝4an＋2. (1)设bn＝an＋1－2an，证明数列{bn}是等比数列； (2)求数列{an}的通项公式.(较难,可仿照(1)降低难度) 又an＋2＝Sn＋2－Sn＋1＝4an＋1＋2－(4an＋2)＝4an＋1－4an， 于是an＋2－2an＋1＝2(an＋1－2an)，即bn＋1＝2bn. 因此数列{bn}是首项为3，公比为2的等比数列. 分析：指向性明确！ S n＋1＝4an＋2, Sn＝4an-1＋2(n≥2) 两式相减！ 例4.(2009·全国大纲卷Ⅱ)设数列{an}的前n项和为Sn， 已知a1＝1，Sn＋1＝4an＋2. (1)设bn＝an＋1－2an，证明数列{bn}是等比数列； (2)求数列{an}的通项公式. (较难,可仿照(1)降低难度) 例4.(2009·全国卷Ⅱ)设数列{an}的前n项和为Sn， 已知a1＝1，Sn＋1＝4an＋2. (1)设bn＝an＋1－2an，证明数列{bn}是等比数列； (2)求数列{an}的通项公式. (较难,可仿照(1)降低难度) 12年：底面是可证得等腰直角三角形的直三棱柱，(Ⅰ) 先求证线线垂直;(Ⅱ) 建系后求二面角. 13年Ⅱ卷：底面是可证得等腰直角三角形的直三棱柱，(Ⅰ) 先求证线面平行;(Ⅱ) 建系后求二面角. 13年Ⅰ卷：倒放的三棱柱，底面是等腰三角形(Ⅰ) 先求证线线垂直;(Ⅱ) 建系后求线面角. 14年Ⅱ卷：一条侧棱垂直于底面(是矩形)的四棱锥，(Ⅰ) 先求证线面平行;(Ⅱ) 建系后在已知二面角的前提下求其中三棱锥的体积. 14年Ⅰ卷：倒放的三棱柱，其中一个侧面是菱形，(Ⅰ) 先证垂直后得等腰三角形两腰相等;(Ⅱ) 建系后求二面角. 2015 2014 2013 题号 19 18 18 难度 0.554 0.534 0.487 立体几何 试题命制特点:试题分步设问，题设中无空间坐标架构，第一步，通常证垂直（勾股定理，面面垂直，等腰三角形相交与底，正棱锥），题设中明确空间坐标架构，第一步多证平行，第二步求角和体积（点面距离），难度控制，动态点的确定。 命题趋势：风格不变。 常考到：前提是一定可以合理选择建系的空间几何体！三棱柱(底面是正三角形，等腰三角形)；侧棱垂直于底面的四棱柱(底面是矩形，菱形，直角梯形)；某一个侧面垂直于底面的棱柱； 今后可能考到的是：简单的翻折问题；再考09年那样的存在性问题. 统计与概率 07年：运用随机模拟方法估计概率.(Ⅰ) 求服从二项分布的均值EX;(Ⅱ)几何概型的概率. 08年：投资效益问题.(Ⅰ)由所给分布列求所获利润的方差;(Ⅱ)求所获利润方差之和的最小值. 09年：通过长短期培训后，体现工人们的生产能力差异. (Ⅰ)求简单古典概型的概率;(Ⅱ)由所给的频率分布表完成频率分布直方图，并由直方图来求平均值. 10年：社会老龄化问题. (Ⅰ)求比例(估计概率)；(Ⅱ)独立性检验；(Ⅲ)分层抽样知识的应用. 11年：产品质量指标值问题. (Ⅰ)由A、B配方的频数分布表计算优质品率;(Ⅱ)由频率估计概率的基础上，由分段函数给出了各组的频率，求利润X的分布列及数学期望. 12年：花店利润问题. (Ⅰ)利润关于当天需求量的函数解析式；(Ⅱ)由频率分布表以频率当作概率，(i)求利润X的分布列、期望、方差；(ii)并说明进货量多少合适？(开放性问题.) 统