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《2.114教工培训.职业指导课件.
一、总体分析 一、总体分析 一、总体分析 一、总体分析 一、总体分析 一、总体分析 一、总体分析 一、总体分析 一、总体分析 一、总体分析 一、总体分析 一、总体分析 一、总体分析 一、总体分析 一、总体分析 一、总体分析 二、供求分析 二、供求分析 二、供求分析 二、供求分析 二、供求分析 二、供求分析 二、供求分析 二、供求分析 二、供求分析 三、就业率或未就业原因 二、供求分析 二、供求分析 二、供求分析 二、供求分析 3、用人单位对我院毕业生综合素质的评价及人才培养方向的建议 由于单位行业性质、需求职位、用人目的的不同,因此,对我院毕业生评价的出发角度各有不一,对各专业提出的培养方向也不尽相同。总体来说,用人单位对我院毕业生的整体感觉满意,评价比较高。单位认为毕业生素质良好、专业知识掌握较全、动手能力较强、可塑性高、务实有礼、态度积极,比较适任单位所招的职位。有些多次来院招聘的单位更感觉,我院的毕业生一届比一届好。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、用人单位对我院毕业生综合素质的评价及人才培养方向的建议 对企业的需求、应聘的职位了解不清 求职简历的制作、应聘的技能
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