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4、节奏性音型 节奏性音型的伴奏有：平均节奏、附点、切分、连音符或某种舞蹈节奏、特性节奏等特点。主要用于进行曲、舞蹈性音乐，也常用于活泼、欢快的儿童歌曲中。 插入 萨利哈最听毛主席的话 5、综合音型 这种音型，既是和弦式，又有节奏性或分解和弦特点。 插入新年好——卖花姑娘 总体布局： 1、明确旋律风格和表现内容（唱旋律） 2、确定调式调性 3、配哪个和弦，配何种和弦音型 4、总体分析策划 ps：Ⅰ—Ⅳ—Ⅴ—Ⅰ的模式 试一试，练一练 插入 纺织姑娘 试一试，练一练 插入《铃儿响叮当》 试一试，练一练 插入 纺织姑娘 试一试，练一练 插入《铃儿响叮当》 C 、伴奏的灵活处理 1、音型交替 一首曲子只用一种音型，有时比较单调。尤其当情绪变换时，音型更需要随之而改变。 如《外婆的澎湖湾》，前8小节为叙述性音乐，可用节奏性音型，中间为歌唱性音乐，最好用分解和弦，后边一段再次使用节奏性音型。整体规划较为合理。 2、音区的移动 弹法：在适当的地方，可作音区移动。一般说，往高音移动，有活泼欢快的气氛；往低音移动，情绪随之低沉。也可由音区，音型的改变，来区分段落。 例子 《长江之歌》 4、乐句、乐段、终止式 处于乐段或全曲结束时的终止式，是从不稳定和弦进入到稳定和弦的“收拢性”进行。常见的终止式是： Ⅴ7--Ⅰ 、Ⅳ--Ⅰ、Ⅳ--Ⅴ--Ⅰ、k46-- Ⅴ--Ⅰ 结束、终止具有下述条件，是完满的： （1）终止式在乐段或全曲的最后终止处 （2）主和弦在乐曲或乐段的最后终止处，并且是根音旋律位置。 （3）最后两个和弦是原位。 处于乐曲发展过程中，造成乐句暂停的中间终止，叫“半终止”。是从稳定和弦进入不稳定和弦的“开放性”进行。常用的半终止： Ⅰ--Ⅴ、Ⅰ--Ⅳ、 Ⅳ--Ⅴ 、k46--Ⅴ、 Ⅴ--Ⅵ 在伴奏中，如将乐句结尾的音型稍加变化，可使句逗清楚。 插入《鄂伦春舞曲》部分 3、旋律的衬托 弹法，旋律可加和弦音衬托，比单音旋律音响丰满。 如：平行三度衬托。 插入《半个月亮爬上来》第一句 主要由和弦音构成的旋律，右手也可以完全用和弦弹奏。 5、不带旋律的伴奏 弹法：一般儿童歌曲，最好带旋律，这种伴奏能带动歌唱。但不带旋律的伴奏由另一种效果。旋律由歌唱者唱出，而伴奏音型分别由两手弹，通常是左手弹低音，右手弹和弦或音型。 插入《桑塔露琪亚》 有些节奏性强的歌曲，伴奏可不带旋律，只弹出节奏型。 插入《我是一个兵》部分 6、副三和弦及七和弦 除正三和弦以外的各级三和弦，叫“副三和弦” 4.编配旋律织体的基本步骤 (1)先用右手弹熟主旋律。 (2)确定调性，分析是大调或小调（最后一个音符落在哪个音上）。 (3)用Ｉ　ＩＶ　Ｖ和弦进行配置。 (4)选择恰当的伴奏音型。 (5)双手合练。通过合练，不断调整，不断修改，以达到最佳伴奏效果。 小技巧： 开头用Ｉ级和弦。 终止前一句用Ｖ级和弦或者Ｖ级七和弦。 终止时回到Ｉ级和弦。 Thanks! 幼儿歌曲的即兴伴奏 即兴伴奏是指在没有正规伴奏谱的 情况下，伴奏者根据主旋律即兴配 弹的伴奏，是钢琴伴奏的一种形式。 即兴伴奏的定义： 钢琴技巧 三位一体 即兴伴奏 键盘和声 有机结合 旋律织体 当我们唱这样一个旋律时： 一、键盘和声（理论部分）1.调式音级（熟悉C大调音阶中各个音的音级） 音阶中各音的级数通常用罗马数字标记，下面一行是简谱上的表现方式。 2.音程关系 (1)音程的基本概念：两个音之间的音高关系，用“度”表示。 以简谱为例，从1到1、从2到2都是一度；从1到2、从2到3都是二度；从1到3、2到4都是三度。 (2)大三度和小三度 大三度(明朗) 如：1到3、4