《0.教师的人格魅力.pptVIP

教师品德越高尚, 学识越渊博, 身心越健康, 教师人格魅力就越大, 教师对学生的吸引力也越强, 教师的教学效果也越好, 教师素质也就越高。 小男孩说:“我觉得自己并不比罗斯差。”这位老师听了, 微微地笑着, 摸摸他的头说:“ 可是, 罗斯的成绩很好, 而且很守纪律。”女教师接着说:“ 如果你能和罗斯一样出色, 我也会奖给你一个吻。”小男孩说“: 那咱们一言为定。”小男孩为了能得到老师的那个吻, 发奋学习, 不多时, 他的成绩提高很快, 而且全面发展。全校都知道这个小男孩很出色, 他真的得到了那个美丽的女教师的一个吻。 成为通晓5 种语言、知识渊博的学者, 成为拥有14 部著作的美国著名女作家。她还会骑马、游泳、滑雪、下棋、欣赏古希腊雕塑的美。人们为海伦惊奇, 也为她的老师安妮·萨利文· 麦西赞叹 假如给海伦三天光明, 她首先最想看到的是她的老师萨利文。 我们不要瞧不起“ 问题学生”。他们的品质是那样的纯朴和高尚, 他们的意志是那样的坚韧和刚强, 他们的胸怀是那样的美丽和宽广! 他们差在知识上, 但他们有了个性品质这些优势,还有什么不能战胜、不能克服、不能容纳呢? 想想我们身边的例子，我们惊奇地发现,在现实生活中, 真正的成功者, 往往是当年班级中十名左右的学生。众多敢于“下海”闯荡并取得成功的人, 往往是班级中的“后进生”。 九、管理 管理讲究公平和公正。教师, 尤其是担任班主任工作的教师, 对学生不偏向, 无私心, 爱生如子, 一碗水端平, 认真抓工作,办实事, 使班级形成良好的风气, 班级的各项活动成绩突出, 无疑能确立班主任“中流砥柱”的地位, 学生会敬服, 会产生“归属感”。 十、权威 权威是上述几个方面的综合体现, 是学生对教师精神力量和崇高威望的心悦诚服, 也是学生进行自我教育、自我完善所不可缺少的内在的精神动力。 感人一生的十句话 第一句话，结交“两个朋友” （一个是运动场，一个是图书馆 ） 第二句话，培养“两种功夫” （一个是本分，一个是本事 ） 第三句话，乐于吃“两样东西” （一个是吃亏，一个是吃苦） 第四句话，具备“两种力量” （一种是思想的力量，一种是工具的力量 ） 第五句话，追求“两个一致” （一个是兴趣与事业一致，一个是爱情与婚姻一致 ） 感人一生的十句话 第六句话，插上“两个翅膀” （一个叫理想，一个叫毅力 ） 感人一生的十句话 （一个是科学，一个是人文 ） 第八句话，配备两个“保健医生” （一个叫锻炼，一个叫乐观 ） 第九句话，记住“两个秘诀” （一个是健康的秘诀在早上，一个是成功的秘诀在晚上 ） 第十句话，追求“两个极致” (一个是把自身潜力发挥到极致，一个是把寿命延长到极致 ) 成功的教学是留有空间的教学 给学生一个空间，让他们自己往前走。 给学生一个条件，让他们自己去锻炼。 给学生一个时间，让他们自己去安排。 给学生一个问题，让他们自己找答案。 给学生一个机遇，让他们自己去抓住。 给学生一个冲突，让他们自己去讨论。 给学生一个权利，让他们自己去选择。 给学生一个题目，让他们自己去创造。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 启发学生的学习兴趣 启发学生积极思维 培养学生的学习能力 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、教师应具有杰出的语言表达能力 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 美国心理学家艾帕尔.梅拉比在一系列实验的基础上，于1968年提出了这样一个公式： 交流的总效果=7%的文字+38%的音调+55%的面部表情。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 语言能力 规范、简洁 生动、幽默 抑、扬、顿、挫 态势优雅 Evaluation only. Cr