卢燚开题报告修改卢燚开题报告修改.doc

毕业设计(论文)开题报告 (由学生填写) 学生姓名 卢燚 专业 体育教育 班级 2008级（2）班 拟选题目 对科院公体大学生网球现状的调查与分析 选题依据及研究目的 网球运动，它集高雅 时尚 健康于一体，并偏于文艺的运动风格而深得女性的喜爱 在国际上也享有盛誉，在当前也是深受国内大学生喜爱的运动项目 但由于网球运动专业性强 要求条件相对较高的特点，且大多数高校学生没有网球基础 场地器材不佳 学生数量较多 课时量较少，教学手段方法不当等原因，使得高校网球教学没有达到预期的效果 据调查显示：尤其是女学生选修网球项目后多数会出现学习兴趣呈下降趋势，针对这一问题我们对普通高校女生网球选项课的教学现状和女生学习状态进行了分析研究，以期对提高高校女生网球教学质量，推动高校体育教学选项课改革起到参考的作用 研究目的: 网球运动无身体接触,运动强度适中,具有很强的竞争性 娱乐性 交流性和时 尚性 网球是无论男 女都可以从事并可以伴随一生的体育项目,因此,非常符合学校体育教育 健康教育,终身体育的目的要求高校开设网球选项课有助于提高学生的综合素质,网球运动是一项时尚 高雅和讲究礼仪的运动项目,尊重是网球礼仪的核心 高校开设网球课有助于促进学生的身心健康,有助于提升学生的全面素质，有助于丰富活泼的校园文化建设 题目研究现状 随着现代学校体育的不断发展，新型的体育活动越来越受到人们的广泛重视， 已成为大学生学体育活动的重要组成部分。 基于这样的背景，我查阅了大量文章、文献、期刊等。主要网站为中国知网、中国期刊网、百度等。结合了科院的实际条件，包括网球场地、教师的水平、学生的参与积极性等。关于本选题的研究很多，主要从网球的技术、教学方法、教学内容、选课的动机等方面来研究， 具体研究概括如下： 网球运动本身技术难点多 网球运动与同属于隔网对抗性的小球类 乒乓球 羽毛球运动相比较的特点在于：初学阶段上手难 网球运动要求参与者具备良好的球感 对球速 节奏 旋转 落点有快速反应 准确判断的能力，并在力量 速度 耐力 身体协调上都有一定的要求 其次，网球运动是一项技术性要求较高的运动项目,其技术分类多,难度大,持球拍击球时冲击力大,拍面的正确掌握要求甚高 虽然其主要击球技术分为发球,抽球,截击球,高压球等，但技术各有差异,性能也各不相同,再加上手持器械的运动方式,大大增加了学习和掌握的难度 公体学生运动素质薄弱 在公体学生的网球教学过程中我们发现：在技术的初学阶段，公体学生往往在徒手挥拍上动作掌握得协调到位，但是在 对击球 阶段问题较多，主表现为反应慢，脚步移动不到位，球感差，控制球难多数公体学生对网球的认识 感觉较差 且公体学生相对于体育专业的学生来讲，平时参与的运动锻炼较少，导致自身的运动素质普遍相对薄弱，这样就与网球运动所要求的参与者首先具备的运动素质存在着差距，使得高的公体学生网球选项课教学在达到预定的教学目标时，就必须付出更多的努力 教学方法手段单一化 网球运动在我国普及率不高，群众基础较差 在高校开展网球选项课时间也并不长，所以有关高校网球教学的研究与乒乓球 篮球 田径等项目相比略显不足 目前，高校网球教师原来是主修网球的，占从事网球选项课教学教师的比例并不高，这部分教师有丰富的理论知识和较高的技术水平，对教学内容相对熟悉,能较好地完成教学任务 然而在担任网球选项课教师中还有相当一部分原来是非专修网球的，他们往往对网球运动规律了解不深入，教学方法和手段上容易盲目照搬乒乓球或羽毛球同类项目的教学模式，在教法上略显单一 在高校女子网球教学中，还很容易忽视女生这一特殊群体在网球教学上的要求 教学的内容过多 前我国高校网球教学大纲规定了类似的教学内容: 网球课主要是以学习网球专项基本理论知识 基本技术和基本战术 以掌握网球基本技术为主：包括掌握网球基本步法 正手与反手底线抽球 发球 削球 截击球 高压球等技术 在课时较少，场地少 学生多等教学环境的限制下，网球选项课所需教学内容较多，这样就只能让学生粗略的掌握每一项技术 选课的动机 社会心理学家弗罗姆，就曾从心理分析角度提出，人类的全部 活动都取决于两种心理需要，一种是人与同类交往以逃避孤独，一 种是人对自由的需要 因此，学生根据自身的需要选择了网球项 目 根据问卷调查显示女生一般选修网球专项课大致主要有如下 动机：一 兴趣爱好；二 锻炼身体；三，修学分；四，社会交往 不同的动机在课堂上所表现出来的