（语文A版）六年级语文下册课件学弈吴玉娟.pptVIP

学 弈 语文A版 六年级 语文 下册 第七单元 执 教：贺兰二小 吴玉娟 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫也。 得道者多助，失道者寡助。 天时不如地利，地利不如人和。 【作者介绍】 孟子，战国时期鲁国人，名轲，字子舆。我国古代著名思想家，是继孔子之后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他和孔子合称为“孔孟”。著有《孟子》，是孟子言论的汇编，是由孟子及其弟子合著。《孟子》与《论语》、《大学》、《中庸》被称为“四书”，是古代学子必读之著作。 yì 围棋 下棋 弈 文言文的特点 文言文是古代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗产。文言文的特点是：语言简洁精炼、语意深远、有些字与现代的读音、意义不同。 学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。 自读提示： 1、读准字音，读通句子。个别难读的句子要反复读。 2、注意适当的停顿。 温馨提示： 能读通课文的同学是学习文言文的天才！ 【字音】 思援[yuán]弓缴[zhuó]而射之 为[wèi]是其智弗[fú]若与[yú]？ 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 弈秋，通国/之善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。 朗读技巧：讲究“断句”，适当停顿，速度较慢，注意抑扬顿挫。 合作学习提示： 小组合作学习课文，结合课文注释尝试弄懂每句话的意思，理解文意。 （1）小组内成员任务明确。 （2）学习完以小组为单位汇报。（汇报要求每位小组成员都参与） 能自己弄懂每个句子意思的同学是学习文言文的奇才。别忘了帮助理解困难的同学呦！ 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 我能理解 提示：留心彩色字的意思 弈秋，通国之善弈者也。 当 堂 练 测 恭喜你答对 了！ 善 ① 善良 ② 善于 通国 全国 使①假使 ②使用 使弈秋诲二人弈 当 堂 练 测 教导 恭喜你答对了！ 诲 当堂练测 思援弓缴而射之。 援 ①援助 ②拿，取 恭喜你答对了！ 一人虽听之①，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之②； 之①： ……的话 鸿鹄 之②： 当 堂 练 测 虽与之俱学，弗若之矣。 之 ①专心致志的人 ②的 弗若 不如，比不上 恭喜你答对了！ 为是其智弗若与？曰：非然也。 当 堂 练 测 说一说： 什么原因使得两个人学习的结果不一样？ 从两个人的学习结果中，你得到什么启示？ 专心致志?成功 一心二用?失败 条件一样 态度不同 “学弈”经验总结会 如果我是弈秋，我要针对这种情况赶快召开一个“学弈”经验总结会，我要让我的学生都学有所成，想想在会上，师徒三人会说些什么？ 拓 展 思 维 拓 展 延 伸 “今夫弈之为数，小数也；专心致志，则得也。” 拓 展 延 伸 “今夫弈之为数，小数也；不专心致 志，则不得也。” 能自己理解一下吗？ 数（shù)技艺，技巧 现在你把下棋作为技艺，是小技艺； 不专心致志，就学不到手。 弈秋，通国/之善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。 最先背会这篇文章的同学是良才！ PowerClickAnswer3/AnswerOption3/OptionPoint1/Point/PowerClick PowerClickAnswer3/AnswerOption3/OptionPoint1/Point/PowerClick