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课 题 Lesson 9 课型 New 课时 1 一、教学目标 一、知 识 技 能 目 标； ①. 学习并运用“Can you …?” 询问别人能否做某事，用“Yes, I can.进行回答。 ②. 感知“How beautiful you are!”所表达的情感，理解故事内容。 ③. 运用所学的动词及动词短语，进行语言的创造活动。 ④. 学习并书写四会句子“Can you sing? / Yes, I can. 二、能 力 目 标： ①.在教学实践的过程中，激发学生学习兴 趣，培养学生运用英语的能力。 ②.在任务型的教学活动中，倡导学生参与、合作与交流的学习方式，发展学生综合语言运用的能力。 三、情感态度与价值观： ①.培养学生积极进取、乐于参与、主动质疑的情感态度 。 ②.引入竞争机制，激发学生的好胜心，培养学生团队合作精神。 ③. 教育学生要善于思考，分清敌友，避免上当受骗。 二、教学重、难点 教学重点： ①.学会运用“Can you …?” 去询 问别人能否做某事，并运用“Yes, I can.进行回答。 ②. 书写句子“Can you sing?/Yes, I can .” 教学难点： ①. 理解由情态动词引导的一般疑问句及肯定回答。 ②. 正确理解“How beautiful you are !”并感知英语中感叹句的词序 三、教学用具及学具（教学资源） 多媒体课件，狐狸和乌鸦头饰 单词卡片 教学过程 教学内容 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 一 Revision Words Let’s sing. Let’s read it. Freestalk. How are you ? Sing Read I’m fine 通过唱英文歌，既有交流等热身运动，巩固课堂知识，活跃课堂气愤，为新课的学习作好准备 教学内容 教学活动 设计 意图 教师活动 学生活动 二、 New lesson ①Listen ,read and write. sing dance row a boat fly a kite What class are you in ? What day is today? What class do you have? What can you do ? Can you fly? What’s 4 and 5? Lesson 9 ① 出示课件 小沈阳正在唱歌 Who’s he? Guess! What’s he doing? Listen carefuly and look carefuly. 他在唱歌，出示唱单词 sing /sI? / 强调发音 ② 用同样的方法教授单词 dance row a boat fly a kite ③Let’s chant I’m in Class 1. Today is Friday. We have an English class today. I can walk. No, I can’t. It’s 9. Read Guess Look and listen. He’s Xiao Shenyan. He’s singing. 操练单词 操练单词 Sing sing sing a song. Row row row a boat. Fly fly fly a kite. Dance dance can you 课件展示图片，激发学生学习兴趣，自编歌曲进行句型教学，把教学和歌曲中的节奏结合起来，能充分调动学生的积极性，同时朗朗上口的歌曲加上形象生动的动作使得单词的学习和记忆更加生动，易记 教学过程 教学内容 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Can you sing? Yes, I can. ② Learn to say. I’m a boy. 引导学生转化为一般疑问句Are you a boy? 讲解一般疑问句。 操练 I can sing . 板书句型 Let’s listen to a story. OK? 插入Flash动画，狐狸和乌鸦。 You want to speak in English this story. Crow 学习乌鸦单词 强调乌鸦夫人，Miss Crow. 出示图片。 Hi, Miss Cror . How beautiful you are! 讲解感叹句。 dance? 理解 Can you sing? Yes, I can. 操练句型 练习书写