【推荐】专题20机械能守恒定律（讲）-高考物理一轮复习讲练测Word版含解析.docVIP

第五章 功和能 1．从近几年高考来看，关于功和功率的考查，多以选择题的形式出现，有时与电流及电磁感应相结合命题． 2．功和能的关系一直是高考的“重中之重”，是高考的热点和重点，涉及这部分内容的考题不但题型全、分量重，而且还经常有压轴题，考查最多的是动能定理和机械能守恒定律，且多数题目是与牛顿运动定律、平抛运动、圆周运动以及电磁学等知识相结合的综合性试题． 3．动能定理及能量守恒定律仍将是高考考查的重点．高考题注重与生产、生活、科技相结合，将对相关知识的考查放在一些与实际问题相结合的情境中去，能力要求不会降低 1．掌握重力势能、弹性势能的概念，并能计算． 2．掌握机械能守恒的条件，会判断物体的机械能是否守恒． 3．掌握机械能守恒定律的三种表达形式，理解其物理意义，并能熟练应用． 一、重力做功与重力势能 1．重力做功的特点 1）重力做功与路径无关，只与初末位置的高度差有关． 2）重力做功不引起物体机械能的变化． 2．重力势能 1）概念：物体由于被举高而具有的能． 2）表达式：Ep＝mgh （3）矢标性：重力势能是标量，正负表示其大小． 3．重力做功与重力势能变化的关系 1）定性关系：重力对物体做正功，重力势能就减少；重力对物体做负功，重力势能就增加． 2）定量关系：重力对物体做的功等于物体重力势能的减少量．即WG－Ep2－Ep1－ΔEp 二、弹性势能 1．概念：物体由于发生弹性形变而具有的能． 2．大小：弹簧的弹性势能的大小与形变量及劲度系数有关，弹簧的形变量越大，劲度系数越大，弹簧的弹性势能越大． 3．弹力做功与弹性势能变化的关系类似于重力做功与重力势能变化的关系，用公式表示：W＝－ΔEp 三、机械能和机械能守恒定律 1机械能：动能和势能统称为机械能，其中势能包括弹性势能和重力势能． 2．机械能守恒定律 1）内容：在只有重力或弹力做功的物体系统内，动能与势能可以相互转化，而总的机械能保持不变． 2）表达式：mgh1＋mv＝mgh2＋mv 3．守恒条件：只有重力或弹簧的弹力做功． 考点一　 1．机械能守恒的条件任一条件均可 （1）物体只受重力作用． 2）存在其他力作用，但其他力不做功，而只有重力或弹簧弹力做功． 3）相互作用的物体组成的系统只有动能和势能的相互转化，无其他形式能量的转化． 2．机械能守恒定律的表达式 ΔEp＝－ΔEk；不需要选零势能面 Ek＋Ep＝Ek′＋Ep′；一定要选零势能面 ΔE增＝ΔE减．不需要选零势能面 ★重点归纳★ 1．机械能守恒的判定方法 1）做功条件分析法：若物体系统内只有重力和弹簧弹力做功，其他力均不做功，则系统的机械能守恒． 2）能量转化分析法：若只有系统内物体间动能和重力势能及弹性势能的相互转化，系统跟外界没有发生机械能的传递，机械能也没有转变成其他形式的能如没有内能增加，则系统的机械能守恒． （1）机械能守恒的条件绝不是合外力的功等于零，更不是合外力为零；只有重力做功不等于只受重力作用． （2）对一些绳子突然绷紧、物体间碰撞等，除非题目特别说明，否则机械能必定不守恒． （3）对于系统机械能是否守恒，可以根据能量的转化进行判断． 2．机械能守恒定律的表达形式及应用 守恒观点 表达式：Ek1＋Ep1＝Ek2＋Ep2或E1＝E2 ②意义：系统初状态的机械能等于末状态的机械能． 注意问题：要先选取零势能参考平面，并且在整个过程中必须选取同一个零势能参考平面． 转化观点 表达式：ΔEk＝－ΔEp ②意义：系统或物体的机械能守恒时，系统增加或减少的动能等于系统减少或增加的势能． 注意问题：要明确势能的增加量或减少量，即势能的变化，可以不选取零势能参考平面． 转移观点 表达式：ΔEA增＝ΔEB减． 意义：若系统由A、B两部分组成，当系统的机械能守恒时，则A部分机械能的增加量等于B部分机械能的减少量． 注意问题：A部分机械能的增加量等于A部分末状态的机械能减初状态的机械能，而B部分机械能的减少量等于B部分初状态的机械能减末状态的机械能． 选） B．最大值 C．最小值 D．最大值 【答案】CD 根据机械能守恒定律有：2mgR+mv22=mv2′2解得：．所以保证小球能通过环的最高点，且不会使环在竖直方向上跳起，在最低点的速度范围为：．故CD正确，AB错误．故选CD 【名师点睛】本题综合考查了牛顿第二定律和机械能守恒定律，关键理清在最高点的两个临界情况，求出在最高点的最大速度和最小速度即可． ★针对练习1A、B用轻绳连接并跨过滑轮（不计滑轮的质量和摩擦）。初始时刻，A、B处于同一高度并恰好处于静止状态，剪断两物块之间的轻绳后A下落，B沿斜面下滑，则从剪断轻绳到物块着地： （ ） A、速率的变化量不同 B、机械能的变化量不同 C、重力势能的变化量相同 D、