植树的牧羊人用.ppt

植树的牧羊人 让·乔诺 激趣导入 一片几千公顷的荒山,几十年的 时间被一个人一点一点全部栽上了树, 荒山变得有了生机,大家相信这是事实 吗? 今天我们就来认识一位这样的人 物,他或许就是中国的“愚公”。 文题背景 【创作背景】 本文是作者于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见 过的最非凡、难忘的人是谁?”的约稿而写的。编辑收到这 篇让人震撼的故事后,调查得知内容是虚构的,稿子就被退了 回来。第二年在美国《Vogue》杂志上发表,之后在十多个 国家翻译发表。虽然是虚构的故事,但主人公的精神鼓舞了 很多人,为世界各地的森林再生做出了贡献。 预习展示 1.给下列加点的字注音。 干涸(　　　　)　　 坍塌(　　　　) 戳(　　　　)　　 酬劳(　　　　) 山毛榉(　　　　)　　白桦树( 　　　　) 薰衣草(　　　　)　　废墟(　　　　) hé　 tān chuō　 chóu　 jǔ　 huà　 　 xūn　 xū　 预习展示 2.解释下列词语。 (1)干涸: (2)酬劳: (3)坍塌: (4)不毛之地: (5)刨根问底: (6)沉默寡言: (7)连锁反应: 干枯,没有水。　 用钱物酬报答谢出过力的人。　 建筑物或堆积物倒下来。　 不长草木的地方。　 比喻追究底细。形容钻研的精神。　 形容性情沉静,不声不响,很少说话。　 比喻相关的事物发生相应的变化。 文题背景 【文题解说】 　 题目中的“牧羊人”是主体,其主要行 为是“植树”,所以题目既点明文章主人 公的身份,又点出他所做的主要事情。 整体感知 快速默读课文,说说这篇文章的大致内容。 “我”三次造访艾力泽·布菲老人,看到老人几十年如一日地坚持着选种、种树的工作,使得荒山变成了绿洲,给当地人们的生活环境带来了勃勃生机。 第一部分（1）：开门见山，作者对牧羊人慷慨 无私、不图回报精神的评价。 第二部分（2--20）以时间为顺序，写我和牧羊人 三次见面的情形以及高原上的变化。 第三部分（21）赞美老人坚强的毅力和无私奉献 的精神 总 分 总 整体感知 再次默读课文,勾画出标志故事情节发展的语句,通过完成下面表格,体会故事情节的进展,进一步认识牧羊人的形象。 牧羊人的情况 高原的变化 初遇牧羊人 再见牧羊人 最后一次相见 牧羊人的情况 高原的情况 初遇牧羊人 再见牧羊人 最后一次相见 独居、50几岁，牧羊、种树，沉默寡言、充满自信 荒原、光秃秃的山，狂风怒吼、没有溪水 身体硬朗、不再牧羊、养蜂，性格没有变化，依然心无旁骛地种树 树木成林、挺拔茂盛，有了溪水 已经87岁了 一片沃土、生机勃勃、微风飘香、泉水流淌、重建新村、人民幸福 三见牧羊人 记叙顺序 写作手法 时间 对比 对比手法的作用？ （新、旧高原） 四十年后山村的葱茏富饶与四十年前山村的荒凉破败形成了强烈的反差，突出了山村变化之大，突出老人的贡献之大。 赏析语句 请你找出你最喜欢的人物描写和环境描写的句子，并分析作用。 人物形象 找出课文中直接描写牧羊人的语句，以“他是一个____的人”形式说说你对牧羊人的认识 1、他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。 从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛， 认认真真。 2、他是一个在生活中一丝不苟，不愿马虎度日的人。 如：“房间收拾得很整齐，餐具写得干干净净。地板上 没有一点儿灰尘，猎枪也上过油… …” 3、他是一个有顽强毅力、坚持默默奉献的人。从“战争 并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，中山毛 榉，还种白桦树”可以看出。