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完形填空（二） ※题型解读 “2010年普通高等学校招生全国统一考试湖南卷考试说明”就此节的措辞是：“本节要求考生根据上下文，在每个空格处填入一个适当的单词。短文在补足后，要求意思通顺、前后连贯、结构完整。本节侧重考查考生的语感以及语言的衔接、连贯、结构等语言知识运用的能力。”分析此措辞，再比较完形填空第一节和第二节，可以得知： 从考查的内容来看，第一节侧重考查词汇在语篇、语境中的运用；而第二节除考查词汇外，还考查功能语法，即侧重于考查词汇在篇章中的交际功能。 2. 从题型的形式看，第一节给定四个选项供考生选择，其中必有一个正确选项；而第二节只给出空缺，没有选项，要求考生根据语境和自己已有的语法与词汇知识来填空，这对考生的语言知识的提取和运用能力提出了更高的要求。 ※能力测试的主要要求 本节试题旨在考查考生的语言知识实际应用能力，要求考生具备： 1. 阅读和理解语篇的能力。 2.分析句子结构的能力。 考生应学会正确分析句子结构，在能抓住句子主干的同时，还要能区分主从句的层次。 3. 熟练运用语法的能力。 ※命题特点 选材为150词左右的小短文，常为记叙文、说明文或议论文； 不给提示词，为无选项填空； 语法填空 偏重对虚词的考查，如代词、介词、冠词、连词等； 答案不一定唯一。 ※解题技巧 判断词义 （1）定义法：通过定语从句、同位语从句或词组来确定词义。这类词通常以名词居多。 例如：______ is a way of travelling a long way on foot instead of by car, or train. (2) 对比法：根据对比关系来判断所缺单词的含义。通常句中含有表示对比关系的连词、副词或短语等，如 however, but, on the contrary, on the other hand, or 等。 例如: She is usually ___________ for all her class, but today she arrived in the middle of her first class. （3）因果法： 通过找准句子间存在的因果关系来判断词义。 例如： The lack of movement caused muscles to weaken. Sometimes the weakness was ___________. So the player could never play the sport again. (4) 常识联想法： 根据生活或科普常识来确定词义。 例如：Edison is famous for his hundreds of _________. (5) 列举法： 通过后面所举的具体例子，归纳出它的属类。 例如：You can take any of the ____________: The World of English, Foreign Language Teaching in Schools, or English Learning. (6) 语境线索法： 根据上下文中某些关键单词或词组，推断出所填词语的含义。 例如：John asked bank for a small ______ so that he could set up his factory. 2. 判断词性 根据句子结构和功能来判断是用形容词，还是副词；用动词还是名词等。如修饰名词，前面就要用______________；修饰动词或整个句子就要用_____；作谓语通常用动词；作主语或宾语通常用名词或代词；连系动词后面用________而不能用副词。 如： (1) He looked __________at the children. (2) He looked _________at the news on the radio. 3.判断词形 英语和汉语最大的不同在于英语有词形变化。词形变化主要涉及动词、代词、形容词、副词和名词。当确定所填的词是名词时，就要考虑是_________。形容词有_________。如果是动词就要更加小心。首先要判断是谓语动词还是非谓语动词，主动还是被动，是现在分词还是过去分词，还是不定式。代词则要考虑是______还是______。 例如： 1.One of the_______ gift choices I ever made was for my high school English teacher, which made him very