【推荐】高考物理一轮复习讲练测专题55探究单摆的周期与摆长的关系用单摆测定重力加速度（练）Word版含解析.docVIP

1．在用单摆测定重力加速度的实验中 （1）以下关于本实验的措施中正确的是（选填下列选项前的序号） A．摆角应尽量大些 B．摆线应适当长些 C．摆球应选择密度较大的实心金属小球 D．用停表测量周期时，应取摆球摆至最高点时开始计时 （2）为了减少实验误差，该同学采用图象法处理数据，通过多次改变摆长，测得多组摆长L和对应的周期T，并作出T2—L图象，如图所示。若图线的斜率为k，则用k表示重力加速度的测量值g=。 【答案】（1）BC（2） 【名师点睛】此题考查了用单摆测重力加速度的实验；解决本题的关键掌握单摆的周期公式，会通过图象法求解重力加速度；解题时要搞清实验的原理及注意事项，尤其是造成实验误差的原因等；此题是基础题目。 2．在探究单摆周期与摆长关系的实验中，有如下器材供选用，请把应选用的器材填在横线上 _________（填字母）。 A．1m长的粗绳 B．1m长的细线 C．半径为lcm的小木球 D．半径为lcm的小铅球 E．时钟 F．秒表 G．最小刻度为mm的米尺 H．最小刻度为cm的米尺 I．铁架台 J．附砝码的天平 【答案】B、D、F、G、I 【解析】 由单摆振动周期公式，需要测量的物理量为时间、长度，故选BDFGI 考点：考查探究单摆周期与摆长关系的实验。 点评：本题难度较小，注意理解周期公式以及相关字母的物理意义 3．在用单摆测重力加速度的实验中，小明同学的操作步骤为： A．取一根细线，下端系着直径为d的金属小球，上端固定在铁架台上； B．用刻度尺量得细线长度l； C．在细线偏离竖直方向角度很小时释放小球； D．用秒表记录小球完成n次全振动所用的总时间t，得到周期； E．用公式计算重力加速度 为减小实验误差，小明同学应在小球经过　　　　（选填释放位置或平衡位置）时开始计时。 按上述方法得出的重力加速度值与实际值相比_________（选填偏大、相同或偏小）。 考点：“用单摆测重力加速度的实验 【名师点睛】单摆周期采用累积法测量．单摆的摆长等于悬点到球心的距离，不等于摆线长．基本题． 用单摆测重力加速度时， （1）发现测出的重力加速度值偏小，这可能是由于（ ） A．测量周期T时，把N次全振动的次数误数为Nl次 B．错把摆线长当了摆长 C．把摆球直径当作了半径 D．测量过程悬点松动导致摆线长度变化 （2）测出摆线长L和周期T的几组数据，作出T2-L图像如图所示则小球的直径是cm所测的重力加速度是m/s2（该空保留两位小数） 【答案】（1）ABD（2）1．0cm；9．86（9．87） 考点：用单摆测重力加速度 【名师点睛】此题是用单摆测重力加速度的实验；关键是根据实验注意事项与实验原理分析实验误差．由单摆周期公式变形，得到T2与L的关系式，分析图象斜率的意义，求解重力加速度和小球的直径． 在用单摆测定重力加速度的实验中， 测摆长时，若正确测出悬线长L和摆球直径d，则摆长为; 测周期时，当摆球经过位置（填平衡位置或最高点）时开始计时并计数1次，测出经过该位置N次约60~100次的时间为t，则周期为。 【答案】；（2）平衡位置， 【解析】 （1）测摆长时，若正确测出悬线长L和摆球直径d；则摆长为：L+ （2）测周期时，经过平衡位置时物体速度较快，时间误差较小，当摆球经过平衡位置时开始计时并数1次，测出经过该位置N次（约60～100次）的时间为t，则周期为 考点： 【名师点睛】（1）摆长等于摆线的长度与摆球的半径之和；（2）经过平衡位置时速度最大，开始计时误差较小；完成一次全振动所需的时间为一个周期；解决本题的关键掌握单摆的周期公式T=2π．知道摆长为摆线长度和摆球半径之和，从平衡位置开始计时误差较小． 6．在“用单摆测量重力加速度”的实验中，由于没有游标卡尺，无法测量小球的直径，实验中将悬点到小球最低点的距离作为摆长，测得多组周期T和的数据，作出图像，如图所示： （1）实验得到的图像是； （2）小球的直径是； （3）实验测得当地重力加速度大小是（取三位有效数字）。 【】；（3） 考点： 【名师点睛】的关系式，根据数学知识分析图象的图线斜率及截距的意义．可分析各物理量；本题重点为考查摆长、周期等物理量之间的关系，会由关系式分析图线的意义。 1．有一测量微小时间差的装置，是由两个摆长略有微小差别的单摆同轴水平悬挂构成．两个单摆摆动平面前后相互平行. （1）现测得两单摆完成50次全振动的时间分别为50.0 s和49.0 s，则两单摆的周期差ΔT＝____________ s； （2）某同学利