第二十章数据导学案讲述.doc

第二十章 数据的分析 第一课时 20.1.1 平均数 教学目标： 1.使学生理解数据的权和加权平均数的概念. 2.使学生掌握加权平均数的计算方法. 3.通过本节课的学习，还应使学生理解平均数在数据统计中的意义和作用：描述一组数据集中趋势的特征数字，是反映一组数据平均水平的特征数。 教学重点：会求加权平均数. 教学难点：对“权”的理解. 教学过程： 一、呈现目标、明确任务 1.理解数据的权和加权平均数的概念掌握加权平均数的计算方法. 2.描述一组数据集中趋势的特征数字，是反映一组数据平均水平的特征数。 二、检查预习、自主学习 一组数据88，72，86，90，75的平均数是 ； 一组数据12，12，12，12， 4，4，4，4，4，13，的平均数是 ； 一组数据有5个20，4个30，3个40，8个50，则这20个数的平均数为 . 三、教师引导 某市三个郊县的人数及人均耕地面积如下表： 郊县 人数（万） 人均耕地面积（公顷） A 15 0.15 B 7 0.21 C 10 0.18 求这个市郊县的人均耕地面积是多少?(精确到0.01公顷) （分析：人均耕地面积=） 讨论： 1.总耕地面积= . 2.总人口= . 3.人均耕地面积=