《千里越过大别山》的教学设计.docVIP

《千里越过大别山》的教学设计 　　【中图分类号】G62.06 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）4-0-01 　　教学内容： 　　教科版五年级下册第七课《千里跃进大别山》 　　教材分析： 　　《千里跃进大别山》一课作者按照事情发展的顺序，围绕在解放战争时期我们的战士，在以刘邓大军1947年向大别山挺进过程中最激烈的一场战斗，在这次战斗中，强度汝河，全体将士不畏艰险和敢于牺牲的精神，在刘邓首长的英明领导下，以“狭路相逢勇者胜”来展示故事情节，鼓舞了士气，我军在汝河上搭起了一座浮桥，如猛虎般杀向了敌人，最终我军获得了胜利，刘邓大军跃进大别山就像钢刀一样插进了敌人的心脏。 　　学情分析： 　　《课标》中明确规定，五年级是培养和训练学生独立阅读能力的关键时间，教学中要紧紧抓住学生的年龄特点和学生的心理特点，培养学生初步的独立的阅读能力，把握课文的主要内容和精髓所在，通过学习本文，引导学生体会文章的思想感情，以及战士们在艰苦的年代里，为民族利益甘愿牺牲的可贵精神。 　　根据课文新课标的要求，设计本课时，能够依据新课程、新理念围绕学生自主活动，探究合作的教育原则，从而培养学生学习兴趣的提高，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体性，积极引导学生并培养学生的自我能力，做课堂上的主人，切实达到提高学生自身素质上下功夫，达到素质教育的真正目的。 　　课前准备： 　　1、张贴跃进大别山教育挂图。 　　2、准备制作的幻灯片课件。 　　教学目标： 　　1、有感情的朗读课文。 　　2、通过学习能感受到在革命的战争年代里，刘邓大革命的紧要关头，从容地指挥大军奋勇杀敌，不怕牺牲的革命精神，并深刻领会文中的核心“狭路相逢勇者胜”的深刻含义，以及这句话在当时背景下的作用。 　　教学重难点： 　　学习课文能感受到刘邓等老一代革命家在革命的战争年代里，远见卓识，不畏牺牲的思想感情。 　　教具准备： 　　多媒体教学 　　教学流程： 　　一、情趣导入 　　1、多媒体播放《越过大别山.》片段 　　2、出示刘邓首长《千里越过大别山.》教学挂图 　　3、介绍课文发生的历史背景 　　在解放战争时期，刘伯承和邓小平率领刘邓大军所向披靡，英勇奋战，练就了一支战无不胜的铁军，本文是描述的是1947年刘邓大军向大别山挺进，度过了汝河，以《下路相逢勇者胜》的大无畏精神，夺取了最后的胜利的感人事迹。 　　4、多媒体播放并介绍《千里越过大别山.》的地理位置 　　大别山位于我国东部地区，位于鄂豫皖交界处，东西绵延380公里，南北175公里，是长江和黄河两大水系的分水岭，处于特殊的地理位置和特殊的地形，自古就是兵家的必争之地，刘邓大军《千里越过大别山.》是妇孺皆知，名扬天下的重要事情。 　　二、初读课文，感知过程 　　1、只有读课文。 　　（1）在阅读过程中，将读不准确的字词做标注，然后自己查字典解决。 　　（2）读通句子，并理解句子的深刻含义。 　　2、指名读课文 　　思考：“下路相逢勇者胜”的深刻含义 　　三、默读课文，理解相关的内容 　　（一）学习（1――3）自然段，解析相关内容 　　1、学生自读课文第一自然段，想想这一段都写了什么？ 　　2、学生自读第二自然段，并思考问题 　　国民党反动派在汝河上是如何布防的？划出相关的句子，其中“统统”是什么含义？ 　　（二）学习第（4――8）自然段 　　1、生自读课文。 　　2、理解“狭路相逢勇者胜”在本文中的含义。 　　狭路相逢勇者分别的含义 　　3、文中说：只见刘司令员和邓政委，由纵队首长陪同大步走过来，这大步是什么含义？ 　　4、请同学们在第六自然段中找出描写刘伯承司令员超人的胆识和大无畏的精神的句子。他同时叮嘱旅长什么话？ 　　5、第七自然段中“不管敌人的飞机、大炮多么厉害，一定要杀出一条血路，跃进大别山。这“跃”字包含着怎么样的思想感情？ 　　6、在第八自然段中，找出描写战士奋勇杀敌的句子 　　四、自读最后一段 　　作者再次提到了“狭路相逢勇者胜”又包含着怎么样的深刻含义/ 　　五、复习本课生字词 　　1、掌握字遵邓析逢顽等字词 　　2、要求学生课后抄写字词 　　3、用通道迅速造句 　　六、联系有感情地朗读课文 　　板书设计 　　《千里越过大别山》 　　前者汝河 　　后者追兵 　　狭路相逢勇者胜 　　汝河浮桥水深没船 5