太仓市把握学科能力练习卷十太仓市把握学科能力练习卷十.doc

小学数学教师把握学科能力练习卷十 一、填空：（每题3分，共30分） 1、100个3连乘的积减去5，所得的差的个位数字是（ 6 ）。 积的个位数字规律是：3、9、7、1、3、9、7、1……。 每4个一组，100÷4=25（组） 积的个位数字是1， 11-5=6 2、一艘轮船从甲地到乙地每小时航行30千米，到达乙地后按原路返回，若想往返的平均速度达到40千米，则返回时每小时需航行（ 60 ）千米。 解法一：把甲地到乙地路程看作单位“1”。1÷(-)=60（千米） 解法二：把甲地到乙地路程看作 “60千米”。60÷[60×2÷40-60÷30]=60（千米） 3、一本书中的页码共用了20个“0”，这本书共有（ 109 ）页。 10，20……100，11个 101，102，……109 9个 4、某条道路上每隔900米有一个红绿灯路口，路口所有的红绿灯都按绿灯30秒、黄灯5秒、红灯25秒的时间周期同时重复变换。一辆汽车通过第一个红绿灯后，以每小时（ 54 ）千米的速度行驶，可以在所有的红绿灯路口都遇到绿灯。 900÷（30+5+25）=15米/秒， 15米/秒=54千米/时 5、有一本书，买9本需22元多，买11本需26元多，这本书每本（2.45 ）元。 22÷9≈2.444 大于2.44 2.45×11= 26.95 6、一个长方体，表面全涂上红色后，被分割成若干个体积都是1立方厘米的小正方体，如果在这些小正方体中，不带红色的小正方体有4个，那么只有两面带红色的小正方体有（ 24 ）个或（ 20 ）个。 在棱上的小长方体是两面带红色 (1) 4个不带红色的小正方体有可能是4×1×1排列的,原来长方体是:6×3×3 4×4＋1×8=24个 (2) 4个不带红色的小正方体也有可能是2×2×1排列的,原来长方体是: 4×4×3 2×8＋1×4=20个 7、两枚骰子，每枚骰子的六个面分别画着1~6个点，同时抛出这两枚骰子，落下时，两枚骰子朝上面的点数之差等于1与等于2的可能性相比，等于（ 1 ）的可能性大。 点数差等于1的： 2-1=3-2=4-3=5-4=6-5，5种 点数差等于2的： 3-1=4-2=5-3=6-4，4种 8、一串数按下面的规律排列; 1、2、3、2、3、4、3、4、5、4、5、6、…………… 那么，从左边第一个数起，第100个数是（ 34 ）；从第1到第100个数字为止，这100个数字的和是（ 1816 ） 100÷3=33……1 1、 2、 3 2、 3、 4 3、 4、 5 …… 33、 34、 35 34 竖着一列看作一大组 （2+3+……+34）×3+34=1816 9、一个底面直径是20厘米的圆柱形水桶，桶内盛有5厘米深的水，现在把一根底面直径10厘米的铁棒竖立在水桶中（铁棒底面落在水桶底面），铁棒的上部露出水面，现在桶内的水深是（ 6＋2/3 ）厘米。 解法一：设水上升了x厘米。 20÷2=10厘米 10÷2=5厘米 10×10×∏×x=5×5×∏×(5＋x) X=5/3 5/3＋5=6＋2/3=20/3 解法二：3.14×10×10×5÷（3.14×10×10－3.14×5×5） =3.14×10×10×5÷（3.14×75） =500÷75 =20/3 10、把2001个球平均分给若干人，恰好分完。若有一人不参加分球，则每人可以多分2个，而且球还有剩余；若每人多分3个，则球的个数不足。问原来平均每人分到（ 69 ）个球，分给了（ 29 ）人。 2001=3×667=23×87=69×29，符合题意的，平均每人分69个球，分给29人。 二、选择：在（ ）里填入正确答案的序号。（每题3分，共15分） 1、野营小队队员围成一圈按顺时针方向连续报数，结果报13和报31的是同一个人，那么野营小队至少有（ ③ ）名队员。 ① 16 ② 17 ③ 18 ④ 19 31－13=18 2、从一个正方形内剪下一个最大的圆，如果这个圆的面积是9.42平方厘米，那么，这个正方形的面积是（② ）平方厘米。 ①9 ②12 ③15 ④18 9.42÷3.14=3厘米 3×4=12平方厘米 3、参加某次数学竞赛的女生和男生人数的比是1︰3，这次竞赛的平均成绩是82分，其中男生的平均成绩是80分，女生的平均成绩是（ ④ ）分。 ①80分 ②82分 ③86分 ④88分 （82×4－80×3）÷1=88 4、如右图所示，一个长方形把一