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中学体育教师职业倦怠成因与缓解措施探究 　　摘 要：体育教育是贯彻党全面教育的方针，中学体育教育也是国家体育教育的基本技术支持，而其中体育教育工作者更是其中的重要环节。而目前普遍的体育课以及面临着变成自由活动课、文体课等的演变，这从而引起了体育教师职业的倦怠和消极应对的方式方法，本文旨在从体育教师职业倦怠成因来分析缓解的方法。 　　关键词：体育教师；职业倦怠；缓解措施 　　中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-03-0008-01 　　职业倦怠是指个体在所处工作岗位上面临巨大压力所产生的心理上或者身体上疲劳倦怠的现象。在目前的工作当中，如果一个人长时间重复做一件日复一日的机械工作就会引发在心理上的厌倦感，从而在面临工作缺乏积极应对的态度，对工作来说是十分危险的。 　　一、引起体育教师职业倦怠的因素 　　1.客观因素 　　（1）学校对体育教育工作者不够重视 　　学校价值取向严重影响着体育教育事业的发展。目前，广大人民群众认为国内的教育发展形式跟不上国外的水平，许多专家认为国内教育阻碍了孩子们多文化意识的交流，在九年义务教育培养出来的学生普遍缺乏实际操作能力。而学校也面临着升学率等硬性指标和上级领导新颁发的教育理念，在不停更改着教育模式，但体育教育显得无关痛痒，可有可无。因为受高考制度的影响，体育教师也在积极探讨教学模式，但是新课标只给目标，没有具体操作指导，对于习惯依赖教程的体育教师来说很茫然，想做但是涉及面太广，导致无法进行，长久下去就忽视了。 　　另外，由于学校经费问题又缺乏对体育事业的重视，于是体育场地的投入并不大。在大部分的学校都配有篮球场和田径场两大主要体育活动的硬件措施，但是由于学生人口基数大，就这么几个场地很难供所有的学生安排过来，所以有的学校甚至选择轮流去户外上体育课，没轮上就在教室里下象棋、看书等文体娱乐活动作为体育课。 　　（2）安全问题影响体育教师的工作积极性 　　近几年体育安全事故频发，例如在2011年西安市莲湖区某小学，原告在无人管理的情况下，在学校操场的体育器械上玩耍不慎摔下，造成原告左大腿骨三分之一处骨折。因这次伤害事故在校园内发生，学校未能履行对学生的管理保护义务，对此有过错，且未对低龄学生建立相应的管理保护制度，应承担赔偿责任。 　　体育安全事故的发生无论对错与否，家长都会在第一时间把责任推到学校和老师的身上，而某些学校领导由于被各种家长的诉求扰得烦不甚烦，于是限制体育教育内容，只允许体育老师教授一些绝对安全的体育运动，全面取消单双杠等可能造成创伤的体育运动，导致体育教师要很小心上课，机械重复几个教学内容，缺乏挑战性和新颖性，学生怕苦怕累，不爱运动，也同样影响体育教师的上课积极性，久而久之，学生的体育课就变成了一堂自由活动课。 　　2.主观因素 　　（1）体育教师的自身文化素质不过硬 　　目前各个学校单位对体育老师缺乏重视，体育教师收入无法满足正常开支，如房子、婚姻等，较多教师无法安心教学。体育老师虽具备一些体育职业素养，但学历都相对较低，达不到真正意义上的体育教学，所授知识专业性不高，这是学校不予重视主要原因。在主观因素上会造成体育老师缺乏教学动力。 　　在学校必须正确树立起对体育老师的评价标准，如正确引导学生进行健康锻炼也是教师能力的体现而不是玩忽职守。体育老师也必须努力提高自身的文化素质，首先加强自己的专业知识，才能更好为学生做好榜样，提升学生体育课学习的兴趣。 　　（2）体育教师自我价值得不到实现 　　很多体育老师自身的专业特长和授课内容经常会发生冲突，有些体育老师特长是游泳却必须在体育授课中教授篮球，这明显会让老师在心里上产生不认同的情绪。另外在面临现代体育基础改革措施中提出“淡化运动技术，一切由学生兴趣出发，提倡学生自主学习”的理解中，很多体育老师面临运动技术技巧到底是教还是不教的问题，因此很多老师只选择提供学校器材，让学生自主选择运动器材自由活动，于是在体育课上就出现了这样的场景，体育委员及体育老师把各种器材从器材室搬出来往操场上一扔，让学生自主选择运动器械，一堂正经的体育课就结束了。在这样的教育背景下，体育老师个人价值普遍得不到实现。 　　二、缓解体育教师职业倦怠的方法 　　从校方来讲，第一，需要加强体育教师个人职业技能的培训。只有提高教师自身的职业素养，才能面向广大学生群体授课传业。第二，学校必须创造良好的体育教学环境，多在体育事业建设、硬件设施上提供支持，才能达到培养学生广泛兴趣的要求。最后，更重要的是加强社会各界的沟通，让广发群众了解到体育事业的重要性，向同学们传授避免运动伤害的方式方法，避免出现体育安全事故的发生，才能缓解体育教师的职业压力，解决体育教师职业倦态的问题。 　　从教师