关于中职学校“双师型”教师队伍建设的思考.pptVIP

关于中职学校“双师型”教师队伍建设的思考 目录 一、背景 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中，第五十三条 提高教师业务水平。 明确提出以“双师型”教师为重点，加强职业院校教师队伍建设。 一、背景 2 3 　　 经济发展形势所趋 面对新的形势，职业技术教育所培养的人才要想适应我国市场经济的需要，关键的措施之一就是必须要加大“双师型”师资培养力度，把“双师型”师资培养放在十分重要的位置。 建设“双师型”队伍是职业教育的重要课题 1986年教育部职成教司司长黄尧在《努力造就一支高素质的教师队伍》中也指出：“学校可按照教师职务任职资格，招聘社会上专业技术人员、能工巧匠来担任专兼职教师，增加‘双师型’教师比例”。 1 “双元制”职业教育 德国“双元制”职业教育制度是由国家立法、双方遵循、校企为主的一种办学制度，强调的是技能和实践能力的培养，是一种以能力为本位的课程模式。 二、“双师型”师资的相关理论知识 （一）“双师型”教师的定义 （二）“双师型”师资的能力和素质要求 二、“双师型”师资的相关理论知识 1 2 王义澄最早提出“双师型”概念 最早提出“双师型”概念的研究者是时任上海冶金专科学校仪电系主任的王义澄先生。 我国提出的“双师型”教师概念 我国是在