0078《二十世纪欧美文学》2013年6月期末考试指导.docVIP

0078《二十世纪欧美文学》2013年6月期末考试指导 一、考试说明 “二十世纪欧美文学专题”是一门选修课，它和“外国文学史”必修课有密切关系。“外国文学史”学习从古希腊开始的外国文学，时间延续二千多年。“二十世纪欧美文学”是这门必修课的结尾部分。如果说“外国文学史”必修课延伸的是文学史的一条线，“二十世纪欧美文学”则展开了一个面，有助于加深我们对这个时期欧美文学全面而深入的理解。学习这门课程，要掌握现代主义和后现代主义文学的基本特征及在不同作家那里的表现，学会欣赏和分析具体的文学作品，对现实主义在二十世纪的发展有所了解。 （1）该课程的考试题由两种题型组成，满分为100分，考试时间为90分钟。考试形式为闭卷考试。 （2）题型说明 题型一：名词解释 四题，共40分 题型二：论述题 两题，共60分 说明：本考试指导只适用于201303学期6月期末考试使用，包括正考和重修内容。指导中的章节知识点涵盖考试所有内容，给出的习题为考试类型题，习题中未给出答案的部分请参考课程讲义或笔记，如果在复习中有疑难问题请到课程答疑区提问。最后祝大家顺利通过考试！ 二、知识点 第一章：二十世纪前半期现实主义文学研究 1、大概了解二十世纪前半期现实主义文学的思想特征和艺术特征。 2、了解肖伯纳的生平，知道肖伯纳的代表作品《巴巴拉少校》，掌握这一作品中的“讨论”技巧。 “讨论”作为一种戏剧艺术，萌芽于易卜生，光大于肖伯纳，肖伯纳深受易卜生的影响，将“讨论”作为戏剧艺术的潜力发挥得淋漓尽致。 （1）肖伯纳的“讨论”是剧情进展的唯一动力，起到了结构的作用。讨论的展开，遵循辩证法的“三段论”原理，即正题---反题---合题。 （2）肖伯纳的“讨论”是真正的讨论，不偏不倚，尽可能客观。肖伯纳正是通过辩证法的运用达到了一种复杂性，使他的戏剧呈现出开放性的特征。通过将正方两方的态度、观点呈现给观众，让他们自己去判断，从而真正动员了观众的独立思辨能力。 （3）剧中每位极具辩才的角色让观众体会到了辩论的痛快淋漓，从而引起了观众的极大兴趣。通过对观众相当熟悉的戏剧情境的营造，和对不同讨论的速度、节奏的把握，使观众置身于戏剧冲突之中。 3、了解曼斯菲尔德小说关于女性的书写，重点掌握其小说在叙事方面的特征。 4、了解毛姆二十世纪前半期现代主义文学研究?斯特劳斯，弗莱泽等人的人类学研究，容格的分析心理学加深了人们对原始神话的认识。人们认识到，神话仪式，图腾，巫术，原型，不仅是远古人类达到抽象思维以前认识世界，解释世界的独特思维方式，而且积淀在种族意识中，世代延续，对后代文化产生影响。这些研究对作家在作品中借助原型和神话，起了很大的激励作用。神话图式的应用主要表现为：第一是对原始神话的借用。有的以神话命名，如卡夫卡的《变形记》，源于古罗马的奥维德的《变形记》，乔伊斯的《尤利西斯》与古希腊神话中的尤利西斯同名。有的以神话模式结构作品。如福克纳的《喧哗与骚动》套用《圣经》模式，艾略特的《荒原》套用亚瑟王传奇中寻找圣杯的模式。有的作品中大量引入神话内容，如艾克玛托夫的《一日长于百年》等等。第二是作品摆脱了对具体，琐碎的现象世界的逼真描绘，超越了浅层次的对丑恶，黑暗的揭露批判和对美与善的颂扬，跨出了“现在”和“这里”的范畴，虚构出一个“纯粹存在”的世界图式，囊括了对宇宙，自然，人类的哲理思考。远古人类就喜欢构筑自己的世界图式：奥林匹斯山神的生活，佛教中的二界轮回，伊甸园的图景，都阐述了人类对宇宙，自然及自身的思考。马尔克斯的《百年孤独》就是这样一部作品。说它批判拉丁美洲黑暗现实并不错，解释为一部形象的拉丁美洲历史也成立，但它真正的哲理内涵，真正精深博大的东西，却是在时代意识和历史意识之上的宇宙意识——把从开辟鸿蒙的时代起直至人类无穷世代以后的历史长河作为一个静态的时空实体考察，人类的创世，奋斗，灾难，复兴，毁灭，都以浓缩虚构的图式得到展示。这无疑是一部现代启示录，飓风过后留下的巨大空寂，引发我们对人类命运的深沉反思。 （3）掌握“异化”的概念 异化是现代主义文学的主题之一，现代主义作家力图表现陷入精神危机中的人，反映人的异化。“异化”是相对于正常人而言，在资本主义社会中，人所创造的物，例如金钱、机器、生产方式等，作为异己的、统治人的力量同人相对立，它们操纵着人，把人变成了奴隶，并最终把人变成了“非人”，在精神方面失去健康、和谐、自然的形态。表现现代主义文学异化主题最典型的一部作品是卡夫卡的《变形记》。 2、了解威廉·福克纳的生平以及创作。掌握“约克纳帕塔法世系”的概念。 “约克纳帕塔法世系”是福克纳小说创作的主体，共有15部长篇小说以约克纳帕塔法县为背景。约克纳帕塔法是福克纳以家乡为原型虚构的一个地理位置，“约克纳帕塔法世系”从空间上说包括杰弗逊镇在内的面积；从时间上说自