07级九年级上下册课内外诗歌鉴赏全版.docVIP

07级九年级课内外诗歌鉴赏全版（2009年9月） 2005年：《渡荆门送别》 2006年《破阵子 醉里挑灯看剑》 2007年《十一月四日风雨大作》 2008年《茅屋为秋风所破歌》 2009年 《早寒江上有怀》 ★诗歌鉴赏的几个方面： 1、先抓思想感情：出现重点得分词句 2、展现画面：翻译/合理想象/语言的修饰（形容词）/景物要全 3、炼字品词：字义＋内容＋感情(写出了……，表达了……) 4、艺术特色：抓一点、分析透、服务中心（总括/具体分析） ★诗歌鉴赏10个重要诗人： 唐：李白、杜甫、白居易、王维、孟浩然、岑参 宋：苏轼、辛弃疾、李清照 东晋：陶渊明 9年级上册课内诗歌鉴赏 望江南（温庭筠） 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。 1、中心：一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。思念丈夫却不见归来的孤寂之情。 2、这首词描写了一个什么画面，请用自己的语言描述出来。 一位女子，早起梳妆完毕独自一人凭栏远眺。她望眼欲穿期盼着心上人的归来。一只只船驶过，却始终不见他的身影。夕阳西下，点点余晖撒在江面上，江水悠悠，倒映出她孤独的身影。 3、“独”字说明她是在独自等候远行爱人的归来；写出了女子孤单寂寞的处境和盼望心上人归来的殷切心情。 4、词中的“脉脉”“悠悠”很有表现力，请结合词所表达的感情进行赏析。 （1）“脉脉”含情凝视，情意绵绵的样子，词中“脉脉”有拟人的意味，赋予夕阳以人的情态，把傍晚微弱的斜阳拟作含情凝视、情意绵绵的眼光，生动得写出了妇人对丈夫的思念之情。 （2）“悠悠”写夕阳即将西下，江水不断东流的自然景象，表达了女主人公的思念之情也会像这江水一样连绵不绝和她的孤独失望之情。 5、这首小词不到30字，却容纳了很多内容：就时间而言，从 清晨 写到 黄昏 ；就景物而言，写了 千帆 、 斜晖 、 江水 等；就人物内心感情而言，从 希望 到 失望 ，以致最后的“肠断”。 渔家傲 秋思 （范仲淹） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 中心： 表达了作者抵御外辱，报国立功的爱国精神。 2、请用生动的语言展现上片画面。 归雁成群结队地飞回南方，似乎没有一点留恋的意思。四面响起悲壮的军乐和杂乱的号角声，在落日余晖、烟雾缭绕的群山中间，有一座早闭的孤城。 3、上片中“塞下秋来风景异”的“异”字表现了边塞之地的孤寂荒凉. 塞下风景“异”在哪里？表达了词人怎样的思想感情？ 风景“异”的表现： a、大雁南飞无停留之意，天气极其寒冷，不同于中原。 b、边声四起，（风声，号角声，马啸声相混杂，塞下特有的声音。） c、孤城早早关闭，戒备森严，战争紧张（与中原繁华不同） 答：突出了与中原景物的“异”。作者借景抒情，通过描写塞下秋景与中原的不同，抒发了思乡之情。 （上阕写景的作用：渲染边地荒漠悲凉的气氛，抒发作者的思乡之情） 4、“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”两句表达了作者怎样的感情？ 借用“东汉窦宪大败匈奴，‘勒石燕然’记功而返”的典故，写将士们既思念家乡，又不想无功而返的矛盾心理，表现边塞将士爱国、卫国的精神和思乡之情。 5、 “羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。”请谈谈对这句的理解。 答：戍边将士有家难回、功业难成而伤心落泪，夜不能寐。深秋时节寒霜满地、羌管幽怨更加深了诗人内心的忧愤之情。 情景交融，表现了作者壮志难酬的悲愤之情，以及思乡忧国的感情。 6、下片中有哪些细节描写？有什么作用？ 下片写酌酒、不寐及落泪等细节深化感情，使得全词在质朴的风格中表现出悲凉、壮阔的意境。 7、边塞风光：王维： 大漠孤烟直，长河落日圆 王昌龄：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 李贺：大漠沙如雪，燕山月似钩。 8、艺术特色：这首词寓情于景、寓情于典。 ①选用边塞极具代表性的景物——大雁、边声、号角声和早闭城门的孤城——来衬托将士的思乡之情，未写“愁”却处处现“愁”。 ②借用典故表现边塞将士爱国、卫国的精神；通过写酌酒、不寐及落泪等细节深化感情，使得整首词在质朴的风格中表现出了悲凉、壮阔的意境。 ★江城子 密州出猎 （苏轼） 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 1、中心句及感情：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 (抒发了作者报效国家，为国杀敌立功的的豪情壮志。) 2、首句中“狂”字的作用？ 狂：少年的豪情，豪气（表现在三个典故上）