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游戏教学法在篮球教学中的应用 　　摘要：游戏教学的内容极为丰富，形式灵活多样，育有一定的情节性、趣味性和竞争性、娱乐性，是体育教学创新的重要手段。本文试图把游戏教学引入高职篮球教学中，分析了游戏教学的必要性和实施策略，对于高职篮球教学具有非常重要的意义。 　　关键词：篮球教学；游戏教学法；应用 　　中图分类号：G642.4，G841 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）30-0088-02 　　陕西交通职业技术学院三年制高职《体育与健康》课程标准中指出，以“健康第一”，“以人为本”，“终生体育”的教育观念为基础，以传统项目为出发点，把课堂教学与课外体育活动、运动训练、俱乐部开展的体育活动紧密结合，并根据我院学生体育与健康水平的基本情况，在满足学生的需求和爱好的基础上进行选项教学，并结合专业特点及就业方向满足学生在今后的工作岗位所需的身体素质以及社会沟通、团结协作和组织能力等方面的需求，以促进学生身心健康和谐可持续发展。体育教学是高职院校课程体系的重要内容，而篮球是体育课程的主要内容，学生参与篮球活动的积极性很高，但参与篮球学习的热情却不强，在高职院校，学生更愿意参与自由组织的篮球活动。篮球教学对于提高学生的篮球技能，提升学生的身体素质，愉悦学生身心都有着极其重要的作用，因此，篮球教学要积极探索新的教学模式，创新教学，以激发学生的学习积极性，而游戏教学就是不错的选择。 　　一、解读体育游戏教学法 　　体育游戏教学就是在教学中创新教学方式，以游戏为教学形式，在游戏中融入体育动作，教学内容，以此方式激发学生的参与体育学习的积极性，从而达到增强体质，愉悦身心的教学目的。游戏教学的内容极为丰富，形式灵活多样，育有一定的情节性、趣味性和竞争性、娱乐性，是体育教学创新的重要手段。体育游戏教学发在中小学体育教材中所占的比重较大，但在高校体育活动中又被教育者忽略了。在新形势下，要提高学生的体育锻炼的激情和热情，就要重视这种教学方法，在体育教学中以“游戏”的方式展开教学，挖掘课程的趣味性，激发学生的参与学习的兴趣，使学生能够在兴趣引领下，自觉学习有关体育内容，自觉进行实践锻炼，提高学生的技能，使学生获得有效的发展。在第五届社会体育国际论坛上王登峰司长讲：“我们要改革体育课的内容和方式，通过体育课的吸引力，通过增强体育活动的吸引力，来调动和激发学生的积极性。”而游戏教学是高职院校体育教学的必然选择，也是提高教育教学质量的重要手段，在高职院校的体育教学中具有非常重要的意义。 　　二、在篮球教学中实施游戏教学法的必要性研究 　　篮球运动是一种综合性很强的运动，这种运动主要由跑、跳、投等基本动作组成进攻和防守的对抗，是一种高消耗体能的运动。在篮球教学中，由于教学方式的单一性，教学只重视学生体能和技能，战术的培养，学生参与学习的积极性和主动性不强，这就是篮球教学的尴尬。如何改变教学现状，使学生积极参与篮球教学活动，不断提升自己的各种潜能，促使学生更好地参与篮球学习，更好地体验篮球运动的价值和魅力，成为课堂教学亟待解决的问题。教学要发展，离不开创新，篮球教学要不断创新教学形式，尤其是采用学生喜爱的游戏教学法，激发学生的参与学习的热情，从而使学生能够在学习中体验篮球的价值和意义，有效提升课堂教学效果就成为每位篮球教师需要认真解决的问题。 　　游戏教学法能够激发学生的参与积极性，使学生保持篮球学习的主动性，培养学生优良的品质和作风，对于陶冶学生的情操，发展学生的创新能力，使学生有效学习有关篮球技巧，知识内容，有效缓解学生的紧张情绪，放松学生的身心，消除学生的疲劳等方面具有积极的意义，游戏教学是符合学生身心特点的，对于课堂教学的发展具有积极的意义。 　　三、游戏教学法的特征 　　1.趣味性。科学研究表明：在体育趣味活动里有极大的吸引力，学生就会被体育游戏所吸引，积极参加体育活动，满足体育活动的欲望和需求，从活动中得到锻炼。从这个意义上讲，体育游戏能够使体育教学生动活泼，更有成效。如“火车赛跑”“张网捕鱼”等游戏形式，就能够在活动中积极有效地锻炼身体、陶冶情操、发展智力，促进学生综合素质的发展与提高。 　　2.竞赛性。有游戏就有竞赛，有竞赛就有比赛，这些具有趣味性的体育游戏就是通过相互竞赛来发展学生的体育素质，它一般都采用对抗性竞赛的形式，通过最大限度地发挥竞赛者自身的体能、智能以及运动技能等方面的潜力。学生在比赛中体育竞争，发展能力，提高忍让、坚韧、顽强的优秀品质，从而促进学生优秀人格品质的形成。 　　3.教育性。体育游戏教学法就是通过游戏的形式达到教学的目的，而游戏的本身就是对于人的发展，其本质就有教育意义，通过对学生身体、心理、社会适应等方面的教育，增强学生体质，促进学生身体健康。同时，游戏教学是在快乐融洽