2014高三历史导学案 19世纪以来的世界文学艺术.docVIP

主备：牛青 审核：侯丙锋 授课时间： 学案编号：30 班级： 姓名（小组）： 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 §课标要求: （1）了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。 （2）欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品的产生的时代背景及艺术价值。 （3） 列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 （4）了解影视艺术产生与发展的里程，认识其对社会生活的影响。 §考试大纲：（1）文学的主要成就（2）有代表性的美术作品 （3）有代表性的音乐作品（4） 影视艺术产生与发展 §备考说明 本单元在近几年的高考中以选择题为主，本部分内容经常与必修一和必修二的相关内容结合起来命题。未来在2014年的高考中，这一部分内容也将是考查的内容之一，复习本部分内容应注意掌握一条主线索、两个重点。一条主线索：19世纪以来各文学艺术流派的发展演变历程。两个重点：一是浪漫主义文学的产生及其特点；二是以法国为例说明19世纪以来欧洲美术流派的演进。复习时坚持人文精神，世界文学艺术是一个宝库，入库探宝可以给人以熏陶与启迪，不仅能由此认识人类文化发展的多样性，树立尊重世界各地区、各国家民族不同文化传统的观念，而且能由此受到美的教育和人文精神的熏陶和审美能力会有不同程度的提高从而逐步提升人文素养。从人类文明史角度来审视，19世纪以来的世界文化无疑是其最灿烂的文明成果。 §复习重难点： （1）重点：① 浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学潮流的主要特点；② 雨果、巴尔扎克、列夫·托尔斯泰和他们的代表作。③ 苏联文学的成就。④ 19世纪以来的主要美术流派、代表人物及代表作品。⑤ 浪漫主义音乐的特点。 （2）难点：① 浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和苏联文学的盛行与当时社会历史条件的关系。② 主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。③ 现代主义音乐的发展反映了时代的变化。 【 问 题 导 读 单 】 单元导航 19世纪以来，世界文学艺术的发展达到了一个新的高峰：小说、诗歌、散文、戏剧、绘画雕塑、音乐等文学艺术各个门类皆呈欣欣向荣之势，创作十分活跃，流派异彩纷呈，对人们生活和时代进步影响颇大，文学艺术愈益成为人们日常生活不可或缺的精神食粮，。进入20世纪后，文学艺术的发展势头不减，创作更加丰富，流派更加多样，加之以影视艺术为代表的现代艺术种类的兴起与发展对社会的影响力也越来越大。 19世纪以来的世界文化既有托尔斯泰、巴尔扎克、拜伦、雪莱、贝克特、贝多芬、莫奈、德彪西、卓别林等文学艺术大师，又有《战争与和平》、《人间喜剧》、《英雄交响曲》、《日出?印象》、《牧神午后?前奏曲》等一系列经典作品。 一 文学的繁荣 1. 浪漫主义文学（18世纪末至19世纪30年代） （1）背景：欧洲的资产阶级革命或改革确立了资本主义制度，却没出现启蒙思想家描绘的自由、民主、平等、博爱的美好景象。人们对此感到失望和强烈不满，于是反映人们对现实不满、进而追求新的理想的浪漫主义潮流应运而生。 （2）特点：①反对崇尚理性，强调歌颂人的本能感情，积极追求理想世界。②在创作中采用夸张手法，富于幻想和传奇色彩，强调个性自由表达。 （3）代表人物及作品 英国：①拜伦——诗人，其诗歌洋溢着追求民主和民族解放的精神，饱含高昂的战斗激情。代表作是《恰尔德?哈罗尔德游记》、《唐璜》（“讽刺现代社会积弊”的百科全书） ②雪莱——诗人，主要作品是《解放了的普罗米修斯》、《西风颂》，诗歌寄托了对人类未来普遍的爱，对未来充满憧憬和幻想。 浪漫主义产生于18世纪末19世纪初。它是欧洲资产阶级革命高潮年代的产物，在政治上反对封建专制，在艺术上与古典主义相对立，属于资本主义上升时期的一种意识形态。注重抒情，善于运用大胆的想像和夸张的手法，执意塑造非凡的人物等等。 拜伦和雪莱有哪些相同点和不同点? 相同点：①经历相似：都曾积极参加过欧洲的民族解放运动，把诗歌的创作和革命活动 联系起来。②影响相同：都为人类文明史增添了宝贵的精神财富，同时有力地支持了法国大 革命后席卷全欧的民族民主革命运动，为欧洲文坛树立了光辉旗帜。 不同点：文风不同。拜伦笔下英雄形象总是高傲、孤立的叛逆者，多为追求个人幸福，人称“拜伦式英雄”。而雪莱则将人类的未来寄予普遍的爱，体现出热情洋溢的革命乐观主义精神，对未来充满希望。 2. 现实主义文学（19世纪30年代至20世纪初） （1）背景：工业革命在西欧开展以后，资本主义经济迅速发展，资本主义制度所固有的矛盾和弊病逐渐暴露，真实地反映现实生活，揭露批判社会黑暗的现实主义