2015广西教师招聘《教育学》教育与人的发展单选题练习三.docxVIP

2015广西教师招聘《教育学》教育与人的发展单选题练习三1、一般来讲，小学阶段相当于人生发展的( )A、幼儿期B、少年期C、童年期D、青年期答案：C2、“人是唯一需要受教育的动物”，这是( C )的言论。A、卢梭B、洛克C、康德D、柏拉图答案：C3、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有( )A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性答案：C4、美国当代生物社会学家( )把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。A、威尔逊B、格塞尔C、华生D、洛克答案：A5、个体主观能动性对于个体的身心发展具有的作用是( )A、可能性B、影响作用C、决定作用D、外在作用答案：C6、“性善论”、“性恶论”所反映的观点是( )A、遗传决定论B、环境决定论C、教育万能论D、辐合论答案：A7、衡量人类活动标准的最主要的三个尺度是( )A、政治、思想、道德B、知、情、意C、人生观、世界观、伦理观D、真、善、美答案：D8、“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的作用( )A、遗传B、环境C、教育D、社会活动答案：C9、“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的( )A、阶段性B、不平衡性C、个别差异D、分化与互补的协调性答案：C10、个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的( )A、生理活动B、心理活动C、认识活动D、实践活动答案：A11、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性答案：B12、心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的( )A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性答案：C13、教育对社会的促进作用归根结底还是要实现( )A、生产力的发展B、政治制度的变革C、人的发展D、文化的发展答案：C14、下列认为人的身心发展的主要力量来源于人自身的内在需要的人是( )A、荀子B、洛克C、孟子D、华生答案：C15、下列认为人的身心发展主要依靠外在的力量的教育者是( )A、威尔逊B、格塞尔C、弗洛伊德D、华生答案：D16、个体的身心发展是一个由低到高、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，是个体身心发展的( )A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性答案：B17、格塞尔所做的双生子爬楼梯的试验，证明儿童的发展受到以下哪种因素的影响( )A、遗传B、环境C、教育D、成熟答案：D18、人的发展的直接动力是( )A、遗传B、环境C、教育D、人的主观能动性答案：D19、人的主观能动性最高层次的活动是( )A、生理活动B、心理活动C、认识活动D、社会实践活动答案：D20、孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度讲是( )A、发现人的价值B、发掘人的潜能C、发挥人的力量D、发展人的个性答案：B更多广西教师招聘考试信息：/html/jiaoshi/?wt.mc_id=bk10716/html/jiaoshi/?wt.mc_id=bk10716 to implement the situation to be checked.Two, on behalf of workers should work hard to improve their own quality, on behalf of the legitimate interests of workers, and truthfully reflect the opinions and demands of the masses of workers, law-abiding model good books work.Three, on behalf of the staff and workers to exercise democratic rights, any organization and individual shall not suppress obstruction and strike retaliation.The fourth chapter organization systemThe thirteenth generation of workers congress delegation chairman presided over the meeting discussion, the members of the presidium shall, operators, managers and technicians. Our company middle-level cadres, including workers, technical personne