海教杯说课（97中 陈美贞）.ppt

“能量的通货——ATP” 广州市第97中学 生物科 陈美贞 一、教学理念 * * 一、教学理念 二、教材分析 三、学情分析 四、教学方法与设计 五、教学评价与反思 ——以新课标、新理念指导生物教学 1、对学生的能力培养：“根据证据作出合理判断”及“听取他人的意见，利用证据和逻辑对自己的结论进行辩护以及作必要的反思和修改” ； 2、对教师的教学建议：“教师帮助学生增加感性认识，克服对微观结构认识的困难，结合生物个体水平的知识、化学和物理学知识以及学生的生活经验，突破学习难点。 ” ——逻辑推理能力的培养 ——运用类比法教学法 附表：必修一课本中涉及到类比推理的教学内容 将ATP叫做能量通货，与现金等作类比 类比推理 必修1第88～90页第2节 将原生质层看作一层半透膜是类比推理。 类比推理 必修1第61页探究 将细胞器与工厂的车间或部门作类比 类比推理 必修1第44页问题探讨 将细胞膜与窗纱作类比 类比推理 必修1第43页拓展题 将学校的组成层次与生命系统的层次相类比 类比推理 必修1第14页思维拓展题 在不同章节中渗透了培养学生运用类比推理法的教学要求 1、类比教学法的概念 根据两个对象在许多属性上相同，便推出它们其他属性也可能相同