《影视评论》本科课程教学大纲(理论课).docVIP

《影视评论》本科课程教学大纲 课程名称： 影视评论 课程编码： C014270 开课单位： 文学院 开设学期： 六 课程类型： 专业核心类 课程性质： 选修 总学时数： 共32学时，其中讲授16学时，实践16学时 周学时数： 2 适用专业： 广播电视编导学 课程学分： 2 先修课程： 无： 参考教材： 毕磊菁，《影视评论学初探》，中国广播电视出版社，2006年 一、课程的教学目标与任务 教学目标：影视评论学尝试从影视评论学概念解析入手，帮助大家理解影视评论的相关概念、类型以及写作的特点；然后结合百年影视艺术发展史中的经典作品实例，分析影视视听语言具备的美感；接着阐释三大类型（现实主义、现代主义、后现人主义影视艺术）的基本理论生成和相应的影视运动及作品内的反映；最后回到对影视评论的实例分析，体现了认识论中由表及里，由浅入深，最终生新认识和理解事物的思维方式。在具体论述的过程中，对中国影视现象、作品的一些看法。 “传播的声音”——当下状态中的影视评论 影视评论与影视鉴赏的关系 影视评论与影视美学之间的关系 影视评论写作的特点追踪热点的“快”——对当下影视新现象的敏锐把握 跟随目标的“长”——对影视动态的长期关注和影视规律的渐进掌握 阐述文字的“精”——对现象的描述准确概括，语言文字体现活泼通俗的特色 前瞻型、述评型、总结型、争鸣型影视评论和情感感悟型影评 不同对象的影视评论类型 不同媒介上的影视评论类型 读懂声色——对影视艺术构成和影视语言的解读分析影视美学的基本含义影视美学的内涵研究电影美学与电视美学的同质与分流 世界影视作品与中国影视作品的内在审美关联 影视语言中的“影像感知”与画面、光影运动之美 “声像感知”论中的声音之美（话白、音乐与音响的声像构成） 关于“蒙太奇”理论充满哲思的“长镜头” 第三节 审美之眼——影视作品的审美特征与审美接受 谈谈电影的“雅”与电视的“俗” 接受美学背景下的观众审美接受 我思故我在——对影视艺术的哲理思辨的梳理现实主义风格与影视艺术的联系“现实主义”的形成与审美原则影视理论中的现实主义反映及影视作品的现实主义呈现相关影视评论的实证 现代主义、精神分析学说、存在主义与现代电影的联系 现代主义文艺思潮、弗洛伊德理论及影视表现概述现代主义文艺思潮、弗洛伊德理论及影视表现概述 运用精神分析理论所作的影视批评实例 存在主义思想及影视表现 第三节 后现代语境与当代影视的关联 后现代主义理论概述 影视作品中的后现代主义体现读懂声色——对影视艺术构成和影视语言的解读分析我思故我在——对影视艺术的哲理思辨的梳理 2015年3月30日 to implement the situation to be checked.Two, on behalf of workers should work hard to improve their own quality, on behalf of the legitimate interests of workers, and truthfully reflect the opinions and demands of the masses of workers, law-abiding model good books work.Three, on behalf of the staff and workers to exercise democratic rights, any organization and individual shall not suppress obstruction and strike retaliation.The fourth chapter organization systemThe thirteenth generation of workers congress delegation chairman presided over the meeting discussion, the members of the presidium shall, operators, managers and technicians. Our company middle-level cadres, including workers, technical personnel, management staff should be more than half.The fourteenth section of the workers Congress held once a year at least for each meeting, there must be 33 points mor