一年级优质教案,论文,质量分析.docVIP

优质教案 一、课 题 认识时间 设计 二、教学目标 1．使学生会用1分1分数的方法读几时几分，并能写出来。 2．使学生知道1时＝60分。 3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。 4．培养学生珍惜时间的意识和习惯。 教学重点 让学生知道1时=60分 教学难点 正确的用1分1分数的方法读取时间 课前准备 多媒体课件、钟表模型、手表。 三、教学过程 （一）、复习旧知 上节课我们已经学过了认识时间，今天我们继续来学习认识时间。 1.你会读、写这些钟面上所表示的时间吗？ 你能在你的钟或表上拨出这些时间吗？ 7：35 11：05 3：55 5：25 （二）、教学新课 出示课件 先让学生读出4时15分，再接着数4时16分、4时17分、4 时18分、4时19分，也可先让学生读出4时20分，再往回数1分。在这里，要求学生能比较熟练地运用100以内的数数能力。 让学生了解一个大格中间有5个1分钟，所以一小格就是1分钟。 （三）、练习巩固 1.出示做一做的第2题。让学生独立完成，如果有困难的学生可以和同学讨论或向教师请教。 在做这些题目时要引导学生尽量使用钟表外圈已有的分钟数很快读出时间，例如，第3小题中可以先读出10时35分，再1分1分地数到10时39分，也可以先读出10时40分，再往回数1分钟。 2.拨钟面练习。 让学生拨出以下的时间： 5：33 2：16 10：58 四、课后小结 引导学生自己总结：今天你学到了什么知识？怎样学到的？ 媒体出示一分钟价值图片，“世界上最宝贵的是时间，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”你们看一分钟能创造多少财富，做多少事情，时间的价值是多么巨大呀！小朋友们，对你们来说，时间就是生命！时间就是速度！时间就是力量！时间是人类所拥有的全部财富。希望你们珍惜每一分钟，读好今日书，成为明日才！ 一年级册数学期末质量分析一、整体分析 本次试卷考查的知识全面，能很好地考查学生的双基掌握情况。本次试卷又具有较好的区分度，具体体现在“解决问题”的第2—4题，特别是第4题：男孩说“我做好了9只”，女孩说“我做好了8只”，第3个小朋友们说“要送给幼儿园小朋友18只纸飞机，他们还要做几只？”这一题难度过大。我觉得，本题可以设计成2个问题，降低问题的坡度，可以这样问：1、他们一共做好了几只纸飞机？2、他们还要做几只？第3题要求学生书面书写问题，对孩子来说也有一定难度。平时，孩子们较多的是口头提问题，而写和口头提问题两者之间还存在着一定的距离。 二、掌握较好的知识技能方法等 （一）、填一填。看图写数（包括数物体的数量，看计数器写数）；按规律填数；比较图形的多少；比较数的大小；数的组成等方面的知识点掌握得不错。（二）算一算。本题的正确率较高。不同的学生都有了自己的计算方法，有的学生会用“凑十法”、“破十法”等一些简便的计算方法，而有的学生要借助手指头来计算，而那些思维较差的学生，也会通过最直观的画小棒的方法进行正确的计算。可以说，大部分学生已经掌握了计算的技能。（三）认一认，连一连。本题考查的是学生对钟表的认识及立体图形的认识。学生也都掌握得不错。可以看出，他们已经学会了教科书上的要求：会认读简单的时刻（整时、几时半、几时刚过、快几时了）。会把生活中的实物图形与数学中的立体图形对接起来。（四）认一认，分一分。本题考查的是学生对分类、位置顺序这两方面知识点的理解。从学生的做题情况来看，可以看出他们都能理解简单的位置顺序，也在潜移默化中懂得了分类要按一定的标准。（五）看图写算式。考查的是同一图形，可以写出不同的算式。本题学生的正确率也很高。（六）解决问题。“比多比少”是本学期的一个教学重点，学生也经常练习，所以本题除了有个别学生有计算错的之外，其他的学生都能正确地解题。三、主要知识能力缺漏 （一）填一填。第4小题“19的个位上是（），十位上是（）。”有的学生把两个答案反过来了。第7小题比较物体的轻重，因为平时练习中的一些题目都是要求重的画“√”，轻的画“○”，而本次试卷则相反，因而有的学生也弄反了。第8题“同学们玩捉迷藏游戏，笑笑已经捉住了3个同学，还有4个同学没捉住，一起玩游戏的同学共有（ ）个。”有一部分同学没有算上笑笑自己了。平时我们练习到的是学生排队的情境，而情境一改，思维较不好的学生就错了。（六）解决问题。“笑笑开学时买了一些铅笔，用去6枝后，还剩9枝。笑笑开学时买了多少枝铅笔？”本题是反向思维，因而也考倒了一部分学生。第3小题：请提出一个你喜欢的问题，并解答出来。题目给出的