学习科学发展观指导附属医院的学科建设.docVIP

学习科学发展观指导附属医院的学科建设 学科建设是医院改革与发展的“龙头”，是发挥教学、科研和社会服务三大功能的基本平台。医院归属大学后，初期的首要任务是加速向大学附属医院模式转型，全面构建临床、教学及科研新体系，在迅速建设一批重点学科的同时加快进行医院环境的全面提升改造，三年来医院已经形成以骨科、肿瘤科、急救医学科及血管外科代表的省市重点学科，内分泌科、神经科、 介入科、胆道微创外科也初具规模，核磁共振、16排ct、直线加速器、dsa等一批高端设备为重点学科开展临床新技术提供充分的保障，中心实验室及临床教学综合实验室不断建设完善。虽然医院学科建设已取得喜人的局面，但也应该看到我们仍面临许多严峻挑战：国内知名的学术大师和高素质的学科带头人较缺乏，国家级重点学科是空白，省内外有较大影响、处于领先地位的学科很少，科研项目和成果仍有待积累，博士研究生教育刚刚起步，因此进一步加大学科建设的步伐，加大顶尖人才培养与引进的力度，尽快形成一支具有合理的职称结构、学历结构、年龄结构和学缘结构的高水平学术队伍，并凝练一批具有优势研究方向和研究基地的重点学科，以增强和国内同类院校的竞争力，是深入学习实践科学发展观的客观要求。 一、学科建设的指导思想和总体目标 坚持科学发展观，以学科建设为龙头，以学科梯队建设为核心，以现有的省重点、市重点、院重点学科建设为基础，以争取博士学位授权单位为契机，以创建一流的大学附属医院和建设国家级重点学科为目标，突出特色，确保重点。采取有力措施，努力构筑学科基础平台，通过重点学科建设拉动相关学科发展，积极构建学科群，从而大力推动学科整体发展和医院综合科研能力、学术水平及人才培养质量的全面提升。根据医院总体定位，结合医院发展实际情况和学科的基础和条件，本着“有所为，有所不为”的原则，将我院学科建设分为两个层次： “支持起步层次”，该层次学科建设的主要内容是建立相应的学科建制，明确建设方向，推进我院整体学科建设，促进我院构建完整的学科体系架构，属于学科建设的基础工作。 “重点建设层次”，选择基础条件较好、科研项目较多、层次较高、科研成果较多的学科作为重点来发展。该层次学科建设的主要内容是凝练学科方向、培养和遴选学科带头人、逐步构建合理的学科梯队、争取高层次的科研课题、活跃学术氛围。医院在人力、物力、财力和政策方面给予积极的支持和倾斜，促进重点学科快速发展和壮大。重点建设层次学科被确定后，逐年评估，优胜劣汰。 通过上述两个层次的建设，到2011年，着重建设院级重点学科4～6个，市级重点学科3～4个，省级重点学科2～3个，积极筹备建设省级重点实验室１个，力争实现国家级重点学科零的突破。 二、学科建设内容 由学科建设办公室牵头，重点抓好学科方向、学术队伍、人才引进、条件建设、学科管理等五个方面的工作并与科研部及教务部合作积极参与科学研究及学术交流的工作。学科方向应从学科原有基础、现有优势及当前发展趋势出发，选准“目标”。学术队伍建设的关键是引进或培养学科带头人。学科带头人的主要作用:把握学科的发展方向，制定本学科建设规划，确定本学科建设目标和重大科研项目；培养接班人和建设学科技术骨干队伍;疏通和开辟国内外学术交流和科技合作渠道;把握全局，积极发挥重点学科建设效益的辐射作用。人才培养质量是学科建设的落脚点，学科建设要以提高人才培养质量和规格为目标，而人才培养质量的好坏主要体现在教学质量的优劣。加强条件建设和优良的学科管理机制是学科建设的重要保障。 三、学科建设的任务 今后五年，医院围绕学科建设，尤其是重点学科建设，重点抓好以下几方面的工作。 1．解放思想，把学科建设放在全院工作的首位，通过加强学科建设，提升医院学术地位、技术水平和社会影响力。要解放思想，勇于挑战，把我校学科建设提高到一个新的水平。 2．着力抓好科研方向凝练和人才队伍建设。各学科要在现有科研工作和人才队伍的基础上，凝练好科研方向，使每个学科建立起2～5个研究方向；同时注重各学科人才队伍的建设，各学科要制定切实可行的人才规划，大力引进或培养学科带头人和学术骨干，建设一支层次和结构合理的学术队伍，并要大胆使用人才，发挥人才效益。 3．抓好科学研究工作。科研活动是学科建设的重要载体和过程，是形成学术梯队的重要途径，是培养高质量人才的保证，也是改善办学条件、提高医院知名度的有效方法之一。各学科要解放思想，挖掘潜力，内联外引，争取各级各类（纵向和横向）科研课题，要抓紧完成现有课题的科研工作，提高科研质量，产生科研成果。医院实施科研监督和评估，完善和加大科研激励机制，提高广大教职工科研工作的积极性。 4．完善和提高人才培养体系。学科建设的主要目标是提高办12全文查看 管理资料下载站 提供大量的免费资料下载,如果你喜欢我们,请将我们分享给您的朋友们!WebAdJs(“s006